下载后可任意编辑北京市基础教育老师优秀课堂教学设计征集与评选工作方案（2024 年） 为进一步深化北京市基础教育课程改革，引导老师进一步学习新课程理念，转变教育教学观念，积极探究新课程教学的途径和方法，北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组决定于 2024 年继续开展北京市基础教育老师优秀课堂教学设计征集和评选工作，特制定本方案。一、评选目的与任务（一）引导老师对课堂教学进行讨论和反思，促进老师在新课程的实践中，讨论新课程、探究新模式，进一步推动北京市基础教育课程改革。（二）引导老师从以往单一的教案撰写向有意识的教学设计转变，通过教学设计讨论，对教学过程进行动态调整，积极开展课堂教学改革，不断提高教育教学质量。（三）引导老师对教学实践中的重要问题进行研讨，进一步深化在课堂教学各关键环节有效设计的讨论，推出一批具有典型示范意义和不同教学风格的教学课例和案例，指导老师对课堂教学进行探究。（四）征集、评选出一批国家、地方、校本课程优秀课堂教学设计，促进中小学老师教学能力的提高和专业化进展。二、评选组织北京教育科学讨论院基础教育教学讨论中心（以下简称“市基教研中心”）在北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组的领导下，具体负责北京市基础教育老师优秀课堂教学设计征集和评选工作。三、评选程序北京市基础教育老师优秀课堂教学设计征集和评选，由各区县教委业务部门统一负责组织申报和初选，并集中向市基教研中心推举；市基教研中心负责组织专家进行评审。评选程序如下：（一）各区县教研部门进行初评：将评选出的地方和校本课程的优秀教学设计上交市基教研中心办公室；各学科评选出的优秀教学设计上交市基教研中心各学科教研室。 （二）市级评选由市基教研中心组织专家，将区县推举的教学设计进行复评，根据一定数额比例确定三等奖，推举一、二等奖候选参加终评。（三）市基教研中心组织专家评审组对推举出的一、二等奖候选教学设计进行终评。终评现场对老师开放，远郊农村地区老师可通过网上直播观看部分学科现场研讨。1.由老师结合课堂教学实录，对视频片段进行解说，说课不超过 15 分钟；2.老师现场答辩 5 分钟；1下载后可任意编辑3.专家评审确定一等奖和二等奖建议名单;4.北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组审核确定获奖名单。（四）征集评选的时间安排1.每年 6-9 月初，制定工作方案，下发各区县教研部门及各学科教研室。 2.每年 9 月底前...
