下载后可任意编辑2024 年度驻马店市二中校本教研活动总结驻马店市第二初级中学 2024 年驻马店市二中教科研室在上级省市基础教育室专家的指导帮助下，积极开展了形式多样的校本教研活动，一直坚持“学校是教学讨论的基地；老师是教学讨论的主体；促进师生共同进展是教学讨论的主要而直接的目的”这一校本教研基本理念，深化，努力创建学习型学校，探究特色之路，制造学习、合作、讨论、超越的教研氛围，取得了不少有益的成果，有效地促进了我校老师专业进展，促进了我校教育教学质量的提高。下面谈谈我校开展校本讨论的一些具体做法。 一、抓环境建设，营造校本教研浓厚氛围。1、我们充分发挥驻马店市教育系统互联平台优势，通过上网学习、沟通研讨，增强与兄弟学校老师的研讨、对话、沟通，加强校际间的沟通，实现优势互补、资源共享，共同进展；加强与北京四中网校的合作，通过远程教育及其它教育网站进行学习与沟通，了解最新的课改信息，了解各地的教研动态为校本教研构建了绿色信息通道。2、充实学习资料。学校建立老师图书室和学生图书室，每年结合教育进展态势，购进教学，教育用书。提高老师的知识面和先进的教学思路和方法。3、走出去，请进来，邀请省市专家到校作报告，到兄弟学校进行沟通学习，积极参加省市组织的教科研活动，制定沟通学习机制二、加强校本教研制度建设，建立机制，保证校本教研工作正常有效地开展。1、为了加强校本教研工作的组织领导，成立了以校长为组长，副校长为副组长，其他领导班子为成员的校本教研工作领导小组，负责校本教研的督导。2、制定了《驻马店市二中校本教研工作实施方案》，确定我校的校本教研工作长远的目标，近期的任务，校本教研制度和措施等。保证校本教研正常有序地开展。3、健全校本教研制度，建立校本教研运行机制，调动老师参加校本教研的积极性，推动校本教研扎实有效地开展。每学年初制订或修订、完善校本教研各项制度和考评细则，将校本教研工作纳入老师、教研组和备课组期末工作考评。并作为评选先进教研组、备课组的重要条件之一。确立校领导——教导处——教研组（备课组）——老师四级教研网络，实行校本教研组长月例会制度。以教导处为中心，逐级推动，层层落实，为校本教研的顺利开展提供有力的组织支撑和保证。4、建立校本教研工作档案，积累有形成果。加强对教学案例、教学设计、教学反思、学习笔记、课题讨论、教学成果，教学心得体会，校本教研的各项记录等方面的记载和收集...
