下载后可任意编辑2024 年德育自查报告 4 篇下载后可任意编辑 永隆镇小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本，以德立校，创新思路，质量强校”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的法律规范化轨道，把永小建成了面貌一新、质量上层、成果丰硕、校园和谐、人民满意的合格学校
一、以德立校，形成体系 我们的学校教育是社会主义教育，它的根本任务是提高全民族思想道德和科学文化素养，培育德、智、体、美、劳全面进展的社会主义的建设者和接班人
这一光荣而艰巨的任务，不是纯智育本身就能单独完成的
因此，学校领导一班人在办学指导思想上，头脑是清醒的，目光放在了以德育为首与教育为主有机统一于以育人为中心的学校教育整体之中，不断地提高对“德育为首”的科学认识，并着重于落实上狠下功夫
为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性
一是校党支部工作；二是校委会、政教处、班主任；三是少先队、班委会；四是教导处、教研组、科任老师；五是后勤处、工友
形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局
从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者
因此，我们注意狠抓班主任队伍的建设
在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由学校、政教处、教导处三位一体共同讨论解决
其原则是，在班主任、任课老师等各项工作的安排中，首先选择出德才兼备的老师担任班主任
确保了德育队伍素养，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感
我校 18 个班主任，都能满怀热情，做好本职工作
与此同时，我们还用制度统一教职工的思想和行为
在目标管理评分时，班主任得到其奖励分
在日常工作中，注意加强劳动纪律，制定适应校情
