下载后可任意编辑教职工综合绩效考评办法为加强教职工队伍建设，调动和激发广阔教职工的工作积极性和制造性，进一步推动素养教育实施和学校教育教学质量提高，根据各级有关义务教育学校老师绩效考核文件精神，结合学校实际，制定本方案。 一、指导思想 以科学进展观为指导，以调动全体教职工工作积极性，促进学校又好又快进展和学生素养全面提高为目标，构建科学高效、充满活力的学校管理机制，进一步提高办学水平和学校教育教学质量。二、考核原则1、以人为本，尊重规律。2、全面考评，突出重点。3、客观公正，易于操作。4、激励先进，促进进展。1、老师系列。从事一线教学人员。2、班主任系列。全体班主任。3、管理系列。由主管部门正式公布的及学校内聘现任学校中层副职及其以上领导干部。兼课工作量达到一线老师基本标准的领导干部（级部主任以上兼课工作量达到一半即可）可以参加老师系列考评，同时要参加管理系列考评，管理系列考评成绩不计入老师系列绩效考核，作为干部考察、提拔任用的重要依据。4、、职员工人系列。具有事业编制(含老师身份的人员)的教学辅助人员、管理辅助人员和后勤工作人员。5、本考评办法自二一三年九月一日起实施。〇1下载后可任意编辑四、考核办法 (一)老师系列全校所有参加老师系列考核的人员，根据其任教年级、学科，共划分为五个考核组，进行分组考核。第一组：初一级部任教语文、数学、英语、思品、历史、地理、生物等共七个学科的老师。第二组：初二级部任教语文、数学、英语、思品、历史、地理、生物等共七个学科的老师。第三组：初三级部任教语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、生物等共八个学科的老师。第四组：初四级部任教语文、数学、英语、物理、化学、思品等共六个学科的老师。第五组：全校各级部任教音乐、体育、美术、信息技术、劳技、地校课程等学科的老师。各考核组内，依据考核成绩，分别将老师按规定比例确定为优秀、合格(合格一、合格二、合格三)、基本合格、不合格四个等次。考核内容与办法详见附件一。(二)班主任系列全校所有参加管理系列考核的人员作为一个组进行考核，依据考核成绩将其按规定比例确定为优秀、良好、一般三个等次，其中优秀等次不超过 25%。考核内容与办法详见附件二。(三)管理系列2下载后可任意编辑全校所有参加管理系列考核的人员作为一个组进行考核，依据考核成绩将其按规定比例确定为优秀、合格(合格一、合格二、合格三)、基本合格、不合格四个等次。考核...
