中国英语能力等级量表China'sStandardsofEnglishLanguageAbility•2018年已经接近尾声，回顾这一年，中国外语教育最大的记事可能要算《中国英语能力等级量表》的颁布与实施。该量表中文版于2018年2月12日由教育部和国家语委发布，2018年6月1日实施。《中国英语能力等级量表》英文版于2018年12月1日在教育部考试中心和北京外国语大学联合举办的“语言测试与评价国际研讨会——新时代的语言测评：创新与融合”开幕式上发布。中文版和英文版涵盖九种能力总表1.语言能力总表语言能力总表中，最低级别“一级”描述是：“能理解日常生活中十分熟悉的简单语言材料，识别相关活动或身边事物的基本信息，理解基本词语的含义；“一级”的能力表示为：“能用基本的、简短的话语与他人交流、互致问候”等。而语言能力最高一级的“九级”描述是：“能准确、透彻地理解和把握各种语言材料”。能力表示为“能自如地运用各种表达方式就各种话题进行深入沟通和交流”等。2.听力理解能力总表以听力理解能力为例：在收听、观看一般话题的广播影视节目时能理解主要内容，就是听力理解能力达到5级的具体特征之一。3.阅读理解能力总表4.口头表达总表5.书面表达能力总表6.组构能力总表7.语用能力总表8.口译能力总表9.笔译能力总表分项能力表•10.语法知识运用能力•11.语音系统和书写形式知识运用能力•12.词汇知识运用能力•13.句法知识运用能力•14.篇章知识运用能力•15.修辞或会话知识运用能力•16.衔接知识运用能力•17.组构知识学习策略•18.理解口头描述•19.理解口头叙述•20.理解口头说明•21.理解口头指令•22.理解口头论述•23.理解口头互动•24.听力理解策略•25.阅读理解策略•26.理解书面叙述•27.理解书面说明•28.理解书面指令•29.理解书面论证•30.理解书面互动•31.阅读理解策略•32.口头描述•33.口头叙述•34.口头说明•35.口头指令•36.口头论述•37.口头互动•38.口头表达策略•39.口头表达策略：规划•40.口头表达策略：执行•41.口头表达策略：评估•与补救•42.书面描述•43.书面叙述•44.书面说明•45.书面指令•46.书面论述•47.书面互动•48.书面表达策略•49.书面表达策略：规划构思•50.书面表达策略：执行（撰写）•51.书面表达策略：评估与补救（修改）分项能力表•52.功能知识•53.社会语言知识•54.得体性•55.理解说话者意图•56.理解作者意图•57.表达说话意图•58.表达写作意图•59.翻译口头描述•60.翻译口头叙述•61.翻译口头说明•62.翻译口头指令•63.翻译口头论证•64.翻译口头互动•65.口译策略•66.口译策略：规划•67.口译策略：执行•68.口译策略：评估与补救•69.翻译书面描述•70.翻译书面叙述•71.翻译书面说明•72.翻译书面指令•73.翻译书面论证•74.翻译书面互动•75.笔译策略•76.笔译策略：规划•77.笔译策略：执行•78.笔译策略：评估与补救•自我评价量表•79.组构知识运用能力自我评价量表•80.听力理解能力自我评价量表•81.阅读理解能力自我评价量表•82.口头表达能力自我评价量表•83.书面表达自我评价量表•84.语用能力自我评价量表•85.口译能力自我评价量表•86.笔译能力自我评价量表•大学英语四六级和雅思多少分可以相对应？此前似乎很难找到明确答案。但作为一个科学系统的能力测评标准，《中国英语能力等级量表》就给出了对应的标准！我国的学生从踏进校门开始，就要接受目的各异又侧重不同的英语考试。大学要考四六级英语，中学要考中高考英语，出国要考雅思、托福。由于各种考试概念和侧重点不同，他们之间的成绩很难作对比。而此次的量表以运用为导向，关注语言在交流中的作用，引导语言学习者学以致用。对于各类考试对接、对促进多元评价和反馈教学都将发挥积极的作用！美国托福考试（TOEFL）专家委员会主席AlisterCumming教授说：“中国正在集中力量研制《中国英语能力等级量表》，这令人印象深刻。此能力量表囊括并且超出了《欧洲语言共同参考框架》和世界上其他国家英语课程标准的范围。”专家评价•自评结果显示该量表可以作为有效的自评工具•能很好地反映出自身教与学中的优势与不足•当然量表自身也有需完善之处•鼓励更...
