下载后可任意编辑2024 年草山分学校本培训制度一、指导思想 全面贯彻基础教育课程改革，把校本培训作为老师综合素养培训的主阵地，面对全体老师，以提高老师的整体素养为目的，以提高实施素养教育的能力和水平为重点，按需施教，学用结合，注重质量与实效，努力造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素养教育的新型老师队伍。 二、培训目标 1、逐步完善校本培训制度，形成有利于老师岗位成长的“培育、培训、管理”一体化的有效运行机制，构建学习化组织。 2、继续进行新课程的培训，通过培训，使全体老师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力，掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。 3、全校老师普遍接受计算机应用能力培训,并且充分利用网络自主学习，提升自我。 4、引导老师树立终身学习观念，指导老师学会学习，提高老师的实际动手能力和教育创新能力，促进老师自主成长和提高。提高老师的思想道德素养和业务素养，实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新，适应新课程改革和进展的需要。 三、校本培训的主要内容 1、结合学校实际，较系统地进行学习教育教学基本理论的培训。 2、及时进行新课程培训，解决实践中的问题。 3、加强对老师现代教育技术知识的培训，讨论学科课程整合问题。 4、进行教科研基本知识、方法培训。 5、进行德育工作和班主任工作的培训。 四、培训方式 1、以学代培 大力提倡和鼓舞全校老师以自主学习为主，通过自学不断更新观念，强化内在，更新自己的教育教学方法，自觉学习掌握现代教育教学技术。学校要广泛地通过老师自学、学历达标培训学习以及其他有专业特长培训学习等促进老师素养的不断提高。 2、以课代培 学校教育教学的主阵地是课堂，让学校老师通过课堂教学实践，锻炼和提高自身素养是十分重要的。抓好新老老师的同上一节课、评课等活动促使老师快速成长。 五、校本培训管理办法 1、建立健全校本培训老师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录、优秀教案、参加课题讨论情况、论文获奖证书复印件等。 下载后可任意编辑2、建立健全校本培训考核制度。学期末校本培训考核小组对老师进行考核。 六、校本培训的保障措施
