下载后可任意编辑《义务教育课程标准（2024 年版）》学习模拟测试题（一）单项选择题（每题只有一个正确答案，将正确答案的题号填在括号中）1、数学教学活动是师生积极参加、（ C ）的过程。A、交往互动 B、共同进展 C、交往互动与共同进展２、数学课程内容不仅包括也包括(B)和蕴含的数学思想方法（C）。A、数的认识与计算 B、图形与几何 C、数学结果的形成过程３、算法多样化属于学生群体，（ B ）每名学生把各种算法都学会。A、要求 B、不要求 C、没有明确要求４、新课程的核心理念是（ C ）A、联系生活学数学 B、培育学习数学的兴趣 C、一切为了每一位学生的进展５、根据《数学课程标准》的理念，问题解决的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（C ）的教学。A、概念 B、计算 C、应用题６、“三维目标”是指知识与技能、（ B ）、情感态度与价值观。A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题７、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探究”等行为动词表述（ A ）。A、过程性目标 B、知识技能目标 C、情感态度目标８、建立成长记录是学生开展（ C ）的一个重要方式，它能够反映出学生进展与进步的历程。A、自我评价 B、相互评价 C、多样评价９、学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和（ B ）的过程。A、单一 B、富有个性 C、被动10、“用数学”的含义是（ B ）A、用数学学习 B、用所学数学知识解决问题 C、了解生活数学11、下列现象中，（ D ）是确定的。A、后天下雪 B、明天有人走路 C、每天都有人出生 D、地球每天都在转动12、 《标准》安排了（B）个学习领域。 A、三个 B、四个 C、五个 D、不确定 13、老师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ D ）1下载后可任意编辑A、坚持学习课程理论和教学理论B、仔细备课，仔细上课C、常常撰写教育教学论文D、以讨论者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思14、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（ B ）个学段。 A、两个 B、三个 C、四个 D、五个 15、下列说法不正确的是（ D ） A、《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式 B、《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容 C、《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和进展性 D、1999 年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“...
