第一单元分数乘法教材分析 教学内容： 与实验教材的主要区别突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。增加分数与小数的乘法。增加连续求一个数的几分之几的实际问题。求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元。 本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。根据本套教材的编写思路，本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。即把解决“求一个数的几分之几是多少”和稍复杂的求“比一个数多或者少的几分之几是多少”这一类问题组成”解决问题”一个小节，通过教学使学生理解这类问题的数量关系，掌握解题思路。 与整数、小数的计算教学相同，教材体现结合具 体情境 体会运 算意义的要求。不再 单独教学分数乘法的意义，而是通过解决实际问题，结合计算过程 去 理解计算的意义。同时也 不再 呈 现分数乘法的计算法则 ，简 化 了 算理推 导 过程 的叙 述 及 解决问题思路的提示 ，通过直 观 与操 作等 手 段 ，在重点 关键 处 加以提示 和引导 ，这样可 以为学生探 索 与交 流 提供 更 多的空 间 。 教学目 标： 1. 理解分数乘法的算理并掌握分数乘法的计算方 法，会进行分数乘法计算。 2. 理解乘法运 算定律 对 于 分数乘法同样适 用，并会应用这些运 算定律 进行一些简 便 计算。 3. 使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答 求一个数的几分之几是多少和求比一个数多（或少）几分之几的实际问题。 教学重点 ： 1. 理解分数乘法的意义和算理， 掌握分数乘法的计算方 法，会进行分数乘法计算。 2. 会解答 求一个数的几分之几是多少和求比一个数多（或少）几分之几的实际问题。 3、会灵 活 选 择 简 便 算法进行分数计算。 教学难 点 ： 1． 充 分借 助 学生已 有 知 识基础，...
