新苏教版六年级数学上册教学工作计划一、指导思想以学校教导处工作计划为中心，以教案为导向，以新课程理念为 指导，以课堂教学讨论与改革为切入，加大教研、教改力度，以吃 透教材、探究教法、稳步推动、和谐进展为宗旨，深化开展教学方法 和学习方式的讨论。加强课堂教学的讨论，全面推动素养教育，提高 教育质量。二、学情分析本班共有学生 XX 人，男生 XX 人，女生 XX 人。经过前面 5 年的 数学学习，大部分学生已经熟练掌握基本的计算能力，学会了整数、 小数的加减乘除、分数的加减法。在数与代数、空间和图形、解决问 题、统计、数学广角等领域都已涉足。但少数学生对于计算还不熟练， 抽象力进展滞后，对于运用数学知识解决问题尚有困难，缺乏综合分 析能力。学生课堂纪律较好，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有 些学生因为学习失败对数学失去信心，所以在教学中充分发挥学生的 积极性、主动性。本学期，我将根据新课程标准及学生实际情况，采 取积极有效的措施，力争本学期使我班数学综合成绩在总体水平上有 一个大的进步。三、教材分析本册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆，百 分数，统计，数学广角和数学实践活动等。其中分数乘法和除法，圆， 百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活 动，则让学生进一步体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的 愉悦，培育学生的数学应用意识和实践能力。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个 单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基 础上，培育学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能 力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数 学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置与方向、圆两个单元。通过 丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学 会用数对表示位置；初步认识讨论曲线图形的基本基本方法，促进学 生空间观念的进一步进展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解 决问题中的作用，进展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的 方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数 学的魅力，进展学生解决问题的能力。。四、教学目标（一）、知识与技能方面1、让学生联系已有的知识和经验，经历将实际问题抽象成式与 方程的过程，进...
