第一单元 生活中的数 单元教学目标： 1 、初步感受教学与生活的联系以及学习数学的愉悦
2 、初步形成良好的学习习惯
3 、能正确地数出数量在1 0 以内的个数，会读、会写0 ——1 0各数
4 、掌握 1 0 以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义
第一课时 可爱的校园 教材分析： 课本第1 —3 页，教材主要通过一幅情境图，让学生数出1 0 以内物体的个数，做到手口一致，也是入门课时
本节课是学生入学第一天的第一节数学课，消除学生对老师、同伴、学校的陌生感和距离感，是本节课的主要任务之一
同时还要培养学生热爱数学的情感
因此，在教学设计中，我力图实现玩中学、做中悟、活动中拓展的目标
教学目标： 1 、数出1 0 以内物体的个数，做到手口一致
2 、初步感知基数与序数的含义，体验学习的乐趣
3 、感受集体的温暖，热爱老师和同学
教学准备： 教具：教学挂图、数字儿歌和古诗等 场地：校园和教室 教学过程： 一、师生互相了解 1、教师自我介绍 师：我姓赵，大家怎么称呼我呀
对，大家可以叫我赵老师
以后的学习生活就有我陪同大家一起度过，欢迎我吗
2、与以前的教师做比较 师：小朋友在入学之前，有的生活在学前班，有的生活在幼儿园，对吧
那赵老师和你们以前的老师比起来，有什么不同啊
学生可能出现的情况: 生 1：我以前的老师是男的，你是女的
生 2：我以前的老师比你年轻（年老）
生 3：我以前的老师比你胖（瘦）
生 4：我以前的老师没有你漂亮（比你漂亮）
生 5：我以前的老师梳长发，你梳短发
师：赵老师与你们以前老师的不同地方大家说得很全面，那我和你们以前的老师有没有相同的地方呢
（生：你们都是老师
） 师：对，我们都是老师，都喜欢自己的工作，喜欢自己的学生
3、猜老师的年龄 师：同学们刚才把赵老师和你们以前的老师做了比较，我想大家
