下载后可任意编辑XX 小学科学老师个人研修计划 XX 小学科学老师个人研修计划如何制定?以下是我收集的 XX 小学科学老师个人研修计划，仅供大家阅读参考!XX 小学科学老师个人研修计划一： 6 月 25 日，我满怀着欣喜与兴奋的心情来到广东第二师范学院参加了 XX 年省中小学骨干老师培训班的学习。十天的培训过程中，我倾听了专家、教授、主持人的专题讲座，通过与培训老师、专家、同学的深化沟通、研讨，使我每天都能感受到思想的巨大冲击，以及在教育教学理念上的提升。作为一名教育者，这些经历令我受益匪浅，感想颇深。为此，制定个人研修和进展计划如下： 一、指导思想： 通过骨干老师培训，不断提高老师道德修养、自身的专业理论水平和业务能力，以适应现代教育的进展需求，走专业化进展的道路，肩负起到骨干老师的引领作用 二、研修目标： 1、通过培训提升我的思想政治与老师职业道德水准，以及专业知识与学术和教育教学能力等方面。 2、优化课堂教学和教研活动，提炼自己的教学风格，使自己从学习型老师向专家型老师转变，逐渐提高教学质量和水平。 3、潜心课题讨论，做课题讨论的牵头人，和老师们共下载后可任意编辑同探究教学中的难点问题和创新性问题。 三、研修要求： 1、不断学习，充实自我 加强教改理论学习，不断充实自我。广泛阅读教学方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业知识，不断提高自身素养。 2、积极开展教学教研活动，提高业务能力 积极参加“名师工作室”的研修与教研活动，法律规范和优化课堂教学，做好教学反思，并与同学科老师们坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭能力。 3、努力提高教育教学科研能力 在今后的课题讨论期间结合理论学习讨论，和课题组成员积极探究教学实践，研讨教学案例，撰写教育教学论文，提升教学讨论能力。 四、研修形式： 第一阶段理论学习。集中在广东第二师范学院进行理论学习，理论更新和专业技能训练。 第二阶段跟岗学习。进入小学科学老师工作室跟岗学习，实行师带徒模式由工作室主持人进行“传、帮、带”。与主持人一同备课、上课、评课，一同开展课题讨论。下载后可任意编辑 第三阶段岗位实践和行动讨论。回原任职单位进行岗位实践，进行教学改革，提炼个人教学风格，结合个人教学风格完成教学课题的讨论。 第四阶段成果展示。成果展示与培训总结。到广东第二师范学院进行成果展示...
