下载后可任意编辑XX 年校本教研工作总结 XX 年校本教研工作总结怎么写，以下是我精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!XX 年校本教研工作总结 我校以“育人为根本，教学为中心，管理为重点，课改为动力，全面提高教育教学质量”为办学思路，确定了“自主学习、实践创新、全面进展、学有所长”的育人目标和“科研兴校、育人为本、法律规范管理、办出特色”的管理目标，摸索出一条“提倡民主、发挥自主、全员参加、逐步深化、主动进展”的教学新路子。 一、以校本研修为载体，立足于老师专业化成长 校本研修为老师的成长开辟了捷径，为老师专业化进展提供了保障。力争使每一位老师都成为专业知识渊博、教学艺术高超、勇于探究、敢于制造的适应时代进展的老师。课改背景下的校本研修极大地促进了老师的专业化进展。我校的校本研修，是基于“因为老师，为了老师，进展老师”的目的，营造了浓郁的学习氛围，浸润其中，每位老师在对自己重新定位、思考的同时，教育教学行为也在迅速地转变着。 1、读书明理感悟升华 苏霍姆林斯基说过：“当读书成为生活，才具备当老师的资格。”在信息化时代的今日，老师的学习尤为重要。下载后可任意编辑为此我们制定了以校为本的学习制度，每学期制定学期的学习计划，落实老师读书规划。让老师们读苏霍姆林斯基等中外教育家的教育论著，讨论全国优秀老师的教学案例等。利用业余时间阅读，并写下学习心得，定期举办老师读书沟通会，让老师亲近书籍，在阅读中与大师对话，在沟通中与同伴沟通。阅读使老师的精神亮丽了起来，内涵丰富了起来。 2、专家引领明确方向 老师的专业化成长是一项复杂而又系统的工程，需要有专家的引领作保障。我校实行“请进来、走出去”的办法，为老师与专家、教研员直接对话与沟通搭建平台。如我们聘请郑州市教研员连柯老师到我校指导我校的校本教研，并直接与老师进行对话;赵校长组织一部分骨干老师到河北衡水中学、山东杜朗口中学参观学习等，本学期我们还多次组织老师到开封、郑州等地听课学习，让老师有时间、空间与专家、外校老师进行面对面的沟通，在沟通中碰撞，在碰撞中感悟，在感悟中升华，提升老师的专业化素养。同时我们还充分发挥我校名师、骨干老师的专业引领作用，通过开展师徒结对、名师上示范课、研讨等活动为老师搭建对话的平台。 3、建设校园网络开阔老师眼界 面对“知识爆炸”的现实，极具海量信息的网络便成下载后可任意编辑为人们的最爱。我校把网络作为提...
