、前期准备 A、调研动员： 7月上旬，组织土木系骨干教师召开人才培养暑期社会调研讨论会，进行了动员，也统一思想，明确了目的和操作流程。 目的有四： 1、验证“应用型、复合型、创新型”人才培养定位，就土木工程而言，是否为市场的要求。 2、参与教师通过亲自接触市场一线，切身体会“三型”人才的培养是市场的第一召唤！进而深深体会到把“三型”人才的培养思想融入日常教学中，对我们培养的人才而言是十分重要的。 3、验证是否能开设“道路、桥梁及隧道”的新专业方向。 4、通过与市场接触，讨论建立校-企长效合作意向：如实习实践基地、专家顾问等 B、调研范围 1、行业主管单位：建设厅、交通厅、水利厅等部门各 1个；建设局、交通局、水利局等部门各 2-3个，主要是杭州、温州、宁波三市。 2、市场主体-用人单位：根据近 4届毕业生就业去向，重点调查设计、施工、房地产、监理、造价事务所等，各 3-5个单位不等。 3、学习主体-学生：对已经毕业的4届毕业生，由原班主任代表组织学生分届返校座谈，共 3-4次。 4、教育主体-院校：了解有土木工程专业的院校在人才培养等方面的情况和特色，按二本、三本和职业教育等三个层次展开，共调研学校 15个左右，以二本学校为主。 5、专家咨询：调研的初步结果提供给专家会议讨论、判断。 考虑到毕业生分配 98%以上在浙江省，以上各项安排均在本省内进行。 C、调研提纲： 1、行业主管单位：行业发展现状和未来的趋势；对大学本科层次的人才需求量如何；需要学生有什么样的能力最好。 2、用人单位：需要什么才能的毕业生；哪种素质或能力单位最看重；哪几种素质和能力很有必要；学校哪些课程对有效能力的培养没有意义。 3、学生：觉得哪些学习对自己的职业和发展最有用；哪些比较有用；哪些根本没有用；对 4年学习的遗憾是什么，哪些有用的东西没有学到；最应该培养什么能力，通过什么途径培养；还有哪些重要能力要培养；我们的优势能力是什么。 4、院校：定位、特色、师资队伍、专业设臵、培养计划、学生招生与就业、实践培养特色、竞赛组织、教师科研、对未来的规划。 二、调研情况 土木系教师全体参与，充分调动各自社会资源来联系单位，暑假期间顶着高温积极调研。单独、成组形式不拘。已经调研的单位有 31家、毕业生 23人。具体包括行业主管 2家：宁波市建设委员会，温岭市建筑工程管理局；市场主体-用人单位 22家：设计类 8家：浙江省工业设计院，台州建筑设计院...
