1 清华大学 教 学 简 报 清华大学教务处编印 第8 2 6 期 2 0 1 2 年3 月9 日 本科生课程课堂教学质量学生问卷调查评估情况发布 （ 2 0 1 1 －2 0 1 2 学年度秋季学期 ） 2 0 1 1 年秋季学期，1 3 9 4 8 名本科生在网上对所选课程（包括本科生理论课、双语课、实验（设计）课和体育课）的授课教师进行了评价，参评学生人数占应参评学生总数的9 9 .0 0 ％。本学期发放问卷1 2 6 9 9 7 份，收回问卷1 2 6 2 2 8 份，回收率为9 9 .3 9 ％，其中有效样本1 2 4 2 9 6 份，有效率为9 8 .4 7 ％；参评院（系、所）4 1 个，评估课程1 3 4 5 门，教师1 8 7 8 人次。统计情况见表1 、表2 。 表1 本科生课程评估情况统计 项 目 理论课 双语课 实验（设计）课 体育课 合计 课程门数 9 3 0 8 1 2 6 3 7 1 1 3 4 5 教师人次数 1 2 7 3 9 1 4 0 1 1 1 3 1 8 7 8 有效样本数 9 5 0 0 4 4 9 7 5 1 4 5 0 8 9 8 0 9 1 2 4 2 9 6 表2 本科生课程评估结果统计 项 目 教师人次数 平均分 最高分 最低分 理论课教师 1 0 0 人以上课堂教师 3 0 2 9 2 .9 8 9 7 .2 3 7 4 .4 2 3 0 －1 0 0 人课堂教师 5 6 0 9 3 .5 1 9 7 .5 7 4 .4 4 3 0 人以下课堂教师 4 1 1 9 4 .2 1 9 7 .5 8 1 .8 2 双语课教师 9 1 9 3 .4 4 9 7 .4 7 6 .3 4 实验（设计）课教师 4 0 1 9 3 .9 9 9 7 .5 7 4 .6 4 体育课教师 1 1 3 9 5 .4 9 7 .5 9 0 .5 （一）理论课教师评估结果分析 1 、全校教师的总体情况 2 本科生理论课教师的评估项目共有11项。在本次参评教师1273人次，学生评为教学效果优良（≥80分）的教师占被调查教师的99.69％，无教学效果差（＜70分）的教师。评估结果见图1。 112414540020040060080010001200优良中差 8 8 . 3 0 %1 1 . 3 9 %0 . 3 1 %0 . 0 0 %优（≥90分〕 良（≥80－90分〕中（≥70－80分〕差（< 7 0分〕图1 全校参评教师评估结果示意图自2004 年春季学期开始网上学生评教以来，被学生评为教学效果优秀（≥90 分）的教师比例一直呈增长趋势，从2004 年春季学期的25.47％，上升到2007 年秋季学期的74.13％，2010年秋季达到87.26％。本学期教学效果优秀的教师比例达...
