第十章现代教育评价 一、单选题 1
从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为 A
绝对评价与相对评价 B
正式评价与非正式评价 C
形成性评价与总结性评价 D
正确评价与错误评价 2
"矮子里找高个" 、"水涨船高" 是一种 A
相对评价 B
绝对评价 C
定性评价 D
定量评价 3
有"现代教育评价之父" 之称的是 A
现代教育评价的主要功能是 A
智力测验 B
分等排序 C
选拔人才 D
调节改善 5
主观评价和客观评价是按评价什么样的方式来进行划分的 A
评价的对象 B
评价的功能 C
评价的价值标准 D
评价的运用方式 6
苏格拉底式研讨评定法是一种 A
表现性评价方法 B
形成性评价方法 C
定性评价方法 D
相对评价方法 7
测验结果的可靠性或一致性的程度,是指测验的 A
难度 8．诊断性评价往往在教育活动的 A
过程中进行 B
开始前进行 C
结束后进行 D
各阶段中进行 9．新课程提倡的三维教学目标是指 A
知识、技能和方法 B
情感、态度和价值观 C
知识、技能和情感 D
知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 10．建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括 A
学科学习目标 B
一般性发展目标 C
学科学习目标和一般性发展目标 D
情感目标 二、多选题 11
新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有 A
改变课程功能 B
调整课程结构 C
精选课程内容 D
改进教学方式 12
在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有 A
档案袋评定 B
苏格拉底式研讨评定 C
表现展示评定 D
成就测验 13
现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期 A
教育测验运动时期 B
