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精勤中心小学文明礼仪教育案例VIP免费

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精勤中心小学文明礼仪教学案例 2014 年5 月21 日 一、文明礼仪教育背景: “少成若天性,习惯如自然”。的确,小的时候如果不进行文明习惯的培养,养成的坏习惯会像人的天性“爱玩”一样自然、顽固,甚至会变成天性。许多小学校园内存在着许多不文明的现象。如:常常因为一些小事,引起同学间出口伤人甚至大打出手;由于天气热,有些学生经常把红领巾拿下来不戴、校服脱下来不穿;在教室里,有的学生谈笑风生甚至高声喧哗;课间经常有些学生追逐疯打,弄得满头大汗,甚至擦伤摔伤;看到不熟悉的老师或客人老师不能主动问好;看到纸屑不能主动捡起……这种种不文明的现象反映出学生礼仪常识的缺乏、文明意识的淡薄、行为习惯脱离了正常轨道。 二、文明礼仪教育理念: “人无德不立,国 无德不兴 ”。公 民 道德的好坏,体 现着一个 民 族 的精神 状 态 ,影 响 着一个 民 族 事业 的兴 衰 。一个 人的言 行,往 往 表 现出个 人素 质 的高低 ,进而 影 响 整 个 集 体 的总 体 素 质 状 况 。一个 公 民 是 否 爱护 公 共设 施 ,从 小处 讲 可 以 反映出一个 人道德素 质 的高低 ,一个 学校校风的好坏;从 大处 讲 也 反映了一个 国 家 文明程 度 及 民 族 素 质 的高低 。我 国 颁 布 的《 公民 道德建 设 实 施 纲 要 》 中提 出了“文明礼貌 、助 人为乐 、爱护 公 物 、保 护环 境 、遵 纪 守 法 ”为主要 内容 的社 会公 德。作 为中华 人民 共 和 国 公 民 ,我们 都 应 该 按 这个 要 求 规 范 自己 的行为。 古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单,只要拥有一颗公德之心,处处遵守学校的各项规章制度,就能保证公共设施的完好无损与正常使用。 三、文明礼仪教育活动的目标: 1.学习礼仪,要以学会尊重他人为起点,礼仪本身就是尊重人的外在表现形式,礼仪从话里来,话从心中来,只有从内心尊重人,才会有得体的礼仪言行。 学会尊重人重点要求达到: (1).在思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩,有出自内心的爱戴和敬重感激之情,在行为态度上,对父母的忠告和教诲,能虚心接受,恭敬有礼,尽可能按父母的要求去做,在生活上能体贴照顾父母,为父母分忧解难。不任性,不固执。 (2).要尊重老师,服从教官,听从指挥,虚心接受教育。...

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