授课时间：2011 年 9 月曰编写时间：2011 年 9 月授课班级：11 微机班授课时数：2 学时课题名称：第一章动画艺术概论教学目的：1、通过讲解使学生了解动画的基本概念2、使学生了解动画的起源和发展3、通过对动画作品的演示，逐步培养学生对动画课程学习的兴趣和爱好教学重点：使学生掌握动画的基本概念教学难点：如何培养学生对动画课程的兴趣和爱好教学方法：演示法组织教学：（3 分钟）导入新课：动画是什么？许多人认为，像《猫和老鼠》那样的影片才是动画，有人认为动画片就是给小孩看的玩意，有人认为动画是电脑高手才会制作的高超艺术，这些其实只代表了动画艺术中一小部分的内容而已。自从动画被发明以来，它的定义就不曾被改变过。但众多艺术的先锋者从这个定义出发，实验了各种创作手段，为动画开创了丰富多彩的形式与内容，才使动画艺术呈现今日如此多元化的全新面貌。讲授新课：第一章动画艺术概论一、动画概述1、动画的定义：动画一词，源自拉丁文字源 anima，是“灵魂”的意思，animare 则指“赋予生命”，因此 animate 被用来表示“使活动”的意思。广义而言，把一些原先不活动的东西，经过影片的制作与放映，变成会活动的影像，即为动画。“动画”的中文叫法应该说是源自日本。需要特别提及的是“电脑动画”。随着数字时代来临，电脑日益成为影像生成的主要技术手段，电脑动画应用的范围包罗万象，电影、电视、电脑游戏、网络，甚至手机，几乎涉及到了人们生活的方方面面。电脑动画没有逐格拍摄的过程，而是在设定“关键帧”的起点和终点以及必要的参数之后，电脑就会自动计算其过程进行“加动画”，经过渲染完成动画。电脑动画的基本原理和其他形式的动画不同，因此在发明之初，许多人认为电脑动画不该被归类为动画，而应算作一门独立的技术。不过，现在电脑动画的应用十分普及，电脑俨然成为新世纪最强势的制作工具，此时再去探究电脑动画算不算动画，已经没有太大的意义了。2、动画的艺术特点：（1）、多样化的内容与形式动画表现内容：动画具备表现抽象概念、虚拟角色的能力，同时也能以鲜艳的色彩、鲜活的角色动作吸引小朋友的注意力，所以动画到现在为止，仍是教育或儿童娱乐节目最适合的媒介。动画表现形式：“形式”是展现作品风格的重要途径。动画的表现形式到现在仍持续被扩展，较为常见的包括手绘平面动画、剪纸动画、偶动画、沙动画、电脑动画等。（找几部具有代表性的动画片段进行播放）。（2）、假定性...
