心理健康教育五年规划心理健康教育五年规划（2014
9 —— 2019
8 ）一、指导思想坚持贯彻国家的教育方针， 落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 、《公民道德建设实施纲要》的精神，根据省、市教育行政部门下发的有关开展心理健康教育文件要求，结合我县具体实际情况，把心理健康教育作为德育工作的有力抓手，纳入学校整体教育教学工作中，并逐步规范化、科学化，积极通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，健全学生人格，增强学生承受挫折、适应环境的能力，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展
二、发展目标基础目标：预防心理疾病，增进心理健康
总目标：未来五年，“落实心理健康教育的实效性，促进学生和谐发展”
争取达到市级心理健康教育示范校标准
三、实施原则 1 、立足教育，重在指导，以学生为主体，遵循学生身心发展规律，保证教育的针对性和实效性
2、面向全体学生
在实际操作中，都要着眼于全体学生，在确定辅导内容时必须考虑大多数学生的共同需要以及普遍存在的问题，在活动过程中要特别关注那些性格内向、害羞、胆小的学生
3、预防和发展相结合
在学生的成长过程中，难免或多或少地遇到各种各样的问题和困扰，在问题初露时及时的、较好的予以疏导
4、尊重与理解学生
心理健康教育成功在于师生双方的真诚合作
学生只有感受到班主任和辅导老师的尊重和理解，才会敞开心扉，才会尊重自己，才会关心自己的成绩和进步，从而建立起真诚的师生合作关系
5、循序渐进，逐步提高
辅导老师在辅导过程中不能操之过急，应由浅入深从简单到复杂地逐步实施
6、尊重学生的个别差异
对学生实施个别化对待， 针对每个学生的身心特点，采用灵活多变的辅导策略，因势利导，做好辅导工作
7、通过活动促进发展
心理素质在活动中形成， 在活动中体现， 活动是基础
设计多种形式的活动，引导学生在
