《心理健康教育概论》模拟卷（一）一、单项选择题（每小题1 分，共 20 分）1、以下不属于与性格的意志特征相关的性格教育容是（C ）。A、要培养学生的目的性、独立性B、要培养学生的主动性、自制力C、要培养学生的机智敏捷和幽默感D、要培养学生的恒心、坚忍性2、心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻（C ）。A、针对性原则 B、主体性原则C、全体性原则 D 、全面性原则3、下列不属于人格测验的是（C ）A、16PF B、 EPQ C、CBCL D、《 Y— G 性格测验》4、智力激励法是（B ）首创的。A、比奈B、奥斯本C、比尔斯D、詹姆斯5、针对自己的心理缺陷，自我提出一定的要求，用以警醒和勉励自己的座右铭，这是（D ）方法之一。A、认知改变法B、榜样示法C、心理训练法D、心理修养法6、雷诺茨和加特金是（C ）的推崇者。A、直接干预B、团体干预C、前摄性干预D、反应性干预7、学生因不能按时到校上课，教师建议家长取消他晚上看电视的“权利 ”，这属于：（D ）。A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚8、我国心理卫生事业发轫于（B ）。A、20 世纪 20 年代B、20 世纪 30 年代C、 20 世纪 40 年代D、20 世纪 50 年代9、（A ）是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。A、智力发展正常B 、情绪稳定乐观C、意志品质健全D、行为协调适度10、从平凡的生活中挖掘活动素材，这体现了心理健康教育活动设计的（C ）A、 主体性原则 B、多样性原则C、开放性原则D、有效性原则11、“未雨绸缪 ”，此种形式属于（D ）A、团体干预B、特殊干预C、间接干预D、前摄性干预12、理性情绪干预是20 世纪 60 年代由美国临床心理学家（B ）倡导的一种心理干预方法。A、詹姆斯B、艾里斯C、奥斯本D、罗杰斯13、干预的第一步是（C ）A、调整B、解释C、倾听D、鼓励14、不属于学校心理健康教育专门课程模式的优点是（D ）A、科学性B、规性C、可操作性D、教材统一性15、在学校心理健康教育活动设计中，使单个集体活动组成系列活动，具有主题鲜明、容丰富的特点，这体现了（B ）A、科学性原则B、系统性原则C、多样性原则D、开放性原则16、霍姆林斯基说： “孩子在他周围 —— 在学校走廊的墙壁上，在教室里， 在活动室里 —— 经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义。”这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意（A ）A、教育性原则B、科学性原则C、实用性原则D...
