心理发展具有哪些主要特点
1)连续性与阶段性2)方向性和不可逆性3)不平衡性4)个别差异5)关键期6)心理年龄特征2
何为心理发展的关键期
关键期概念对把握儿童心理发展具有什么意义
指人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间,如在此时给予适当的良性刺激,会促使其行为与能力得到更好的发展;反之,则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失
一般而言, 运用关键期这一概念,通常意味着缺失了关键期内的有效刺激,往往会导致认知能力、语言能力、社会交往能力低下,且难以通过教育与训练得到改进
在敏感期内,个体比较容易接受某些刺激的影响,比较容易进行某些形式的学习
儿童大脑与神经系统的发育特点如何
1)脑重量的增加2)脑皮层结构复杂化3)神经可塑性4)大脑的反射活动4
通过双生子研究,发现了哪些有意义的结论
1)人的体征的遗传制约性比行为能力的遗传制约性要大,其中发色、眼色的遗传最为明显2)不同的心理行为受遗传的制约程度不同,如言语、空间、数等能力的遗传一般要大于记忆、推理方面的遗传3)人格方面也存在着遗传效应,如美国和以色列的研究人员发现,个性中的好奇心与第11对染色体上的基因有关系,而在第17 对染色体上则存在与焦虑有关的因素
唐氏综合症的主要致病因素与表现特点如何
唐氏综合症是由于第21 对染色体上的偏差所引起
它归因第 21 对染色体的易位或没有分离
唐氏综合征是最常见的染色体先天缺陷,它又称为先天愚型、伸舌样白痴
它是以身体和智力的迟钝为特征的,并且有相当独特的外貌
患者一般脸形圆满,两眼旁开,塌鼻梁,口小舌大,伸舌流涎,耳朵畸形,另外还有一些不正常的特征,如蹼指或蹼足俗称“通关手 ”,牙齿一场, 用笨拙的扁平脚行走
他们较易患白血病和心脏病
大多数唐氏综合征儿童充满感情、安静、性格较开朗,婴儿更有可能被关在家里呆很长一段时间
试举例说明早期生活经验对儿