自我督导表格自我督导流程：识别助人技术 ---确认助人意图 ---观察来访者反应 ---评估帮助效果 ---技术改进序号助人技术助人意图咨客反应帮助效果改进反思1 2 3 1.助人技术1．认可提供情感支持、安慰、鼓励及强化2．封闭式提问（少用）3.开放式提问a.针对想法 b.针对情感c.针对领悟 d.针对行动4.重述对当事人的说法换一种类似的更适合更好的说法(加定语及程度变轻 ) 5.情感反应对当事人的情感进行重新描述，反馈给当事人6.挑战也叫面质，指出当事人没觉察到的、不愿改变的、不一致的、矛盾的、防御及非理性信念7.解释比当事人表达的更深入一些，对行为、想法及情感给予新含义、 原因，从新角度看问题，找到事物的联系，指出行为模式，解释防御阻抗移情，为行为想法情感提供一个新框架8.自我表露对当事人表露一些非当下的自我信息。a.情感表露b.领悟性表露c.策略表露9.及时化助人者表露当下的即使感受、或与当事人相关的自己， 或治疗关系或关于当事人的即使行为、情感、言语非言语等。10.提供信息a.关于助人过程的信息b.事实、数据及观点（普通性）c.对当事人的反馈（针对当事人独特的）11.直接指导提供建议、指导、说明或建议当事人应该改变做什么a. 在咨询过程建议b. 指导12.一些与咨询无关的谈话。这类谈话要尽量少，如寒暄、闲谈或聊其他事情等。尽量将这类对话也要转为前面的提到的咨询技术2.助人意图1.设限咨询环境设置、规则、说明、收费、注意事项等2.获得信息得到更为详细的资料、当事人的计划、过去等3.提供信息教育、说明原因、提供事实及纠正错误观念等4.支持提供温暖、共情、增加信任、理解对方、建立关系5.聚焦重返交谈正轨、回到主题、对方感到困扰时进行梳理6.澄清提供更多的详细叙述、弄清楚困惑、茫然、矛盾等，把事情弄明白7.灌输希望让对方增加信心、增加希望、觉得改变是可能的，建立自信。8.鼓励宣泄让当事人从不开心的感受中解脱出来，让当人事谈论感受及发泄情绪。9.辨别不良认知辨别适应不良、不合逻辑或非理性的想法或态度。10.辨别不良行为对不恰当的行为以及由此产生的后果进行辨别，给予反馈，进行分析，说明规则等。11.鼓励自我控制鼓励当事人对想法感受行为进行掌控，估计进行灵活的控制自己。12.辨别并强化感受鼓励当事人意识到深层次的感受或情绪。13.促进领悟鼓励理解认知行为态度感受等的根本原因、动态、假设及无意识动机。14.促进改变发展更适应的行为或认知。灌输新的假设、 框架、解释或概...
