教育心理学 A 类试卷一一、单选题（本大题共20 题，每小题1 分，共 20 分）1、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）A、观察法B、实验法C、调查法D、临床个案法2、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903 年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）A、詹姆斯B、桑代克C、斯纳金D、布鲁斯3、社会测量法的提出者是（）A、史莫克B、莫雷诺C、加涅D、奥苏贝尔4、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）A、年龄上无明显差异B、中等年龄的学生C、年龄较大的学生D 、年龄较小的学生5、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于（）A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段6、普遍认为，当今学习目标之父是俄州立大学的（）A、泰勒B、布鲁斯C、布鲁姆D、班杜拉7、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）A、举一反三B、由表及里C、触类旁通D 、由此及彼8、短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）A、3----6 B、4----7 C、5-----9 D、 6-----10 9、能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是（）A、字面的理解B、解释的理解C、批判性的理解D、创造性的理解10、在教学设计工作中，中心是（）A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标11、在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的进行的评定是（）A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D 、论文式评定12、一般而言， 学生的成就动机来源于三种需要。下列选项不属于成就动机源泉的需要是（）A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要13、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是（）A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并例结合学习14、学校教育心理学中最重要、最核心的理论（）A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论15、布鲁姆提出的学习理论是（）A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习16、迁移的形式训练说的心理学基础是（）A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D 、认知心理学17、贾德提出的迁移理论是（）A、形式训练说B、共同要素说C、概括化理论D、关系理论18、以...
