下载后可任意编辑一次性筷子使用的危害活动方案 指导老师：程凤芝 单位：民权县野岗乡第一初级中学 《一次性筷子使用的危害》活动方案民权县野岗乡第一初级中学 程凤芝一、活动背景1下载后可任意编辑一日三餐离不开的用餐工具——筷子，可谓是中国的国粹。筷子与我们中国人的生活可以说是密不可分的，吃饭、祝福、禁忌，几乎都和筷子有点关系，甚至有不少外国人称筷子是中国的“第五大发明”， 随着科学的日益进展，人们生活的逐渐进步，一次性物品成了人们生活中的必备品，大街小巷随处可见，一次性筷子、一次性饭盒、一次性塑料杯，人们觉得这类物品既方便又便宜，而且比较卫生，用过后就可以扔掉，不需要清洗。就拿一次性筷子来说吧！一次性筷子指使用一次就丢弃的筷子，又称为“卫生筷”或“方便筷”。它使用方便，价格低廉，无需清洗，洁净卫生，人们去外面吃饭时总爱用一次性筷子，可它真的洁净卫生吗？使用它给我们生活带来方便的同时，你是否了解它给我们带来哪些危害呢？《综合实践活动课程标准》中指出：“亲近周围的自然环境，考察周围的社会环境，初步形成对自然、社会的正确认识，知道保护自然环境和社会进展人人有责。”为了落实这一目标，根据八年级学生特点，特开展《一次性筷子使用的危害》这一综合实践活动。二、活动目的：1、通过活动，让学生知道，一次性筷子并不卫生，对人体健康有危害，也带来了资源的浪费和对生态环境的危害。所以我们要提倡拒绝使用一次性筷子。2、通过这次综合实践活动，学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的搜集、整理、分析、处理能力。 3、通过学生对自然现象的分析、讨论，从而有所发现、有所领悟，体验到与人分享的乐趣及成功的欢乐，从而培育学生关注社会，关怀自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。三、活动安排：4 课时四、活动过程：活动的过程主要分四个阶段：第一阶段：动员准备阶段；第二阶段：实践探究阶段；第三阶段：沟通展示阶段；第四阶段：总结评价阶段。第一阶段：动员准备阶段一、创设情景老师出示一次性筷子实物和一次性筷子的信息材料，学生通过这些触目惊心的数据，谈一谈自己的感受。二、确定主题——一次性筷子使用的危害通过上面情景，从而导入主题，极大的激发了学生的学习兴趣，营造了和谐的活动氛围。板书主题之后，趁热打铁，问学生看到这个主题后你想了解些什么？ 三、分组讨论，确立子课题1、学生结合自身...
