下载后可任意编辑《现代教育技术在英语教学中的应用探究》课题阶段讨论计划和工作总结课题组负责人 卫红霞课题实施阶段：2024 年 5 月—2024 年 2 月着重分析学生的听说读写技能情况，并探究优化组合教学媒体的途径，主要以问卷调查的形式完成。一年来，我们仔细地学习了课题的开题报告和讨论方案，紧密围绕课题组的实施方案，对本阶段课题讨论总结如下：一、制定讨论的实施方案1、学习不断更新的现代教育技术知识技能，努力提高自身的现代教育技术应用能力。2、培育学生现代教育技术搜集、处理、应用信息能力。二、讨论的具体措施1. 紧密围绕课题讨论进行理论学习、积极参加各种培训，提高自身的理论水平。2.仔细制作课件、整理学科所需素材，丰富学校教学资源平台，实现资源共享。3．在博客中设立课题讨论板块，及时更新课题讨论方面的博客内容；鼓舞学生积极建立博客或 QQ 进行学习沟通；协助班主任做好班级主页的管理维护工作。4. 根据教学目标和教学内容的要求，针对高一年级学生的特点和进展需求，选用合适的现代教育技术，并确定现代教育技术应用方式和教学方法，坚持进行课题讨论为基础的教学设计，努力提高教学效率。5.注重学生信息能力的培育，要根据教学的需要，引导和指点学生学会搜集和处理信息，并转化为自己的一种能力；引导学生正确利用网络、书刊、电视等渠道来开展学习，培育学生的探究能力、自己发现问题和解决问题的能力，以及制造性思维能力。6.积极参加课题实验讨论课及研讨活动，提高自身的教学能力。7.利用课题讨论实践中，通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的讨论，不断提高高年级语文教学中现代教育技术的应用能力，并形成个人讨论过程文字材料，如：讨论札记、案例分析、讨论论文等。
