下载后可任意编辑《茶文化》活动设计方案四《我是茶乡小主人》【设计思路】本次活动，在于带领学生在参观茶场，了解茶场现状及困境的基础上，激发他们的主人翁思想，从而主动积极参加到探究成因、调查市场、设计营销方案的活动中，培育他们从小就有为家乡作贡献的意识。【活动目的】1、通过学生对整个讨论过程的学习体验,培育学生分析归纳和通过多种途径收集信息的能力。2、通过实践活动, 激发他们的主人翁思想，同时也培育他们对祖国茶文化的兴趣和了解。3、进展学生的综合实践能力、创新精神与探究能力，增强他们对社会和对自我的责任感。【活动时间】二周【活动过程】第一周一、参观、采访1、带领学生参观家乡的茶园。2、体验采茶、炒茶的过程。3、为了了解茶场的历史和猎取更多茶的信息，又采访了茶场经理，刚进经理室，同学们就发现了满满一柜的奖状、奖杯及随地乱放的奖状，见此情景，同学们不禁产生了许多疑问:生：这么多的奖状和奖杯为什么不把他们陈列出来呢？场长：平常很少有客户光顾，陈列了也无人看。生:茶厂是从哪一年开始开办的?共种植了多少面积的茶树?场长：1994 年，面积大概有 200 亩。生:生产的茶品种主要有哪几种?销量如何?经理:主要生产绿茶，销售还可以。生:与其它茶厂的同类产品比,我们的价格怎样?经理:八士的“太湖翠竹”可卖到一千多元，而我们的“碧螺春 ”只能卖到 600 元。生:这是什么原因呢？经理:这大概是品牌效应吧。二、引入探究，设计调查表---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------下载后可任意编辑（一）引导师：同学们，参观茶场后，你心中最想知道的是什么呢？生 1：我想知道爱喝南泉绿茶的人有多少？生 2：我想知道，购买过南泉绿茶的人有多少生 3：我想了解，知道南泉绿茶得过国际和国内金奖的人有多少？生 4：我想知道，购买过南泉绿茶的人有多少？……师：那么，我们不妨来做个市场调查怎么样？（好）师：你觉得可以怎样去调查呢？ 生 1：可以在放学回家的路上问一问。生 2：可以在所住的小区进行一次调查。生 3：可以回家向家长问一问。生 4：可以设计表格让人们填写生 5：可以设计问卷让人们填写。师：你觉得哪种方法更适合我们？更容易操作？+生：可以设计问卷让人们填写。师：下面，我们就来设计一下问卷。（小组讨论）老师把学生反馈整理成调查问卷（附问卷）南泉绿茶市场情...
