下载后可任意编辑《“音乐鉴赏”学生学业水平测试题库》使用说明一、编写目的1、具体落实《音乐鉴赏》课程内容标准。2、法律规范《音乐鉴赏》课程教学的基本内容。3、为《音乐鉴赏》课程考核和课堂练习提供具体内容形式。二、编写特点1、以《音乐鉴赏》课程内容标准为依据和基准。2、以《音乐鉴赏》教材为基础（人音版《音乐鉴赏》教材为主要参考内容）。3、以直接、简明、实效和可操作为原则。4、以《音乐鉴赏》课程内容标准中所要求的教学内容作条理性的系统归纳，其中包括： ..\..\09 课程培训讲《在问题中潜行，从反思中进 展》 .ppt （1）音乐鉴赏基础知识（2）中国民族民间音乐（3）亚非拉美欧民间音乐（4）欧洲专业创作音乐（5）中国创作音乐使题库能覆盖课程所有内容。5、题库根据实际需要，提供了多个使用内容供老师们灵活使用。其中包括：（1）有答案题库（2）没答案题库（3）40 分钟试卷模板（4）40 分钟试卷样板三、使用方法 1、课程考核可依据学期或学年教学计划设计考题（有利于对老师教学评价和学生学习评价的合理性和公平性。）（1）考题可使用题库中的“40 分钟的考题模板”设计考题。（2）可以直接用题库中所提供的考题对学生进行考核。 2、课堂练习可根据需要用 Power Point 方式作课堂练习或单元复习。..\ 单元复习 .ppt 四、实施步骤 1、全面推广使用题库。 2、按需要进行测试考核。《音乐鉴赏》学生学业水平测试题库一、鉴赏基础知识（第一单元）1、填空题（1） 音乐有 抽象性、 直接性、 协调性和弥漫性等四个基本的情感表现特征。1下载后可任意编辑 （2）音乐表现的 9 个基本要素是： 节奏 、旋律 、 和声 、音色 、 力度 、速度 、 调式 、曲式 、 织体 、 （3）美国作曲家科普兰说：“音乐有意义吗？— 对这个问题，我的回答是：有的 。你能用一些文字来说明它的意义吗? — 对这个问题，我的回答是 不能 。” （4）在鉴赏音乐过程中，除了要了解作品的基本信息外，必须注重感受和体验 音乐情绪 和 音乐意境 ，还须分析主要的 音乐要素 表现。2、选择题 （1）音乐表现要素“节奏”是（ A ） A、指音乐运动中音的长短和强弱。 B、音乐进行中节拍的快慢程度。 C、音乐中音量的强弱程度。 （2）音乐表现要素“力度”是（ C ）A、指音乐运动中音的长短和强弱。 B、音乐进行中节拍的快慢程度。 C、音乐中音量的强弱程度。 （3）音乐表现要素“速度”是（ B...
