下载后可任意编辑【高考生物总复习策略】 复习是帮助高考学生强化知识重要环节。通过积极有效地复习，可以及时巩固学生平常所学的生物知识，下面是我给大家带来的高考生物总复习策略，希望对你有帮助。 高考生物一轮复习策略 由于第一轮复习时间跨度长，重在生物学基本知识的巩固和提高，在复习中把目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络，要求每个考点过关。 1、复习安排： 选择一本较好的复习参考书，根据教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过统一测试，找到学生知识的薄弱环节，强化训练，将高二做过的试卷、习题整理出来，选出有代表性的、第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑易错题的集中评讲，达到知识点过关的目的。 在第一轮复习中一般不跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合，如有丝分裂可与减数分裂比较、学习，就数目变化、染色体行为特征、图形推断加以重点讲解，复习减数分裂的则侧重精、卵子不同点与遗传学三大定律内在联系等方面介绍，减少重复性。 2、第一轮复习的得与失： 我校第一轮复习估计四月初结束，通过几次大型联考的情况分析，通过第一轮复习，在基础知识的掌握上，大部分学生能达到相应的教学要求，对于考查生物学的基本概念、原理、实验方面与试题，得分率较高，但在一轮复习中已暴露出一些问题。 (1)学生将前一轮复习看作高二上课的重复工作，只满足于对一些基本知识演义的掌握上，不注重知识点之间的因果关系、第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑运用条件和范围，以及相关知识点的联系和区别，一轮复习下来，各知识点仍是孤立的、零散的。 (2)不重视课本，学生在复习中关注的重点是复习资料，大部分时间忙于做题，对答案、提问上，对于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平上。如对什么叫性状分离、显性基因、杂合子仍是想当然，在解决考查概念的题型时，错误率较高。 (3)解题能力弱：在复习过程中，学生进行大量习题训练，做的题多，但对失误的地方不够重视，缺乏认真分析过程，只关注答案，出现一错再错的现象，同时也暴露审题不严，答题不法律规范的问题。 高考生物二轮复习策略 在第二轮复习中注重解决好知识综合、归纳、推理能力的培育，构建完整的生物学知识体系，适应高考。根据第一轮复第 3 页 共 8 页下载后可任意编辑习后学生的知识水平，确定相应的复习策略，在二...
