下载后可任意编辑一分钟教学评语 2024 《一分钟》教学设计 教学目标： 1、认识 9 个生字，会写 8 个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点： 1、识字写字。 2、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。课前准备：生字卡片、课件。 教学时数：两课时教学过程： 第一课时 一、游戏导入 1、上课时，老师让学生感受一分钟的长短。先请学生闭上眼睛，等一分钟到了，再请学生睁开眼睛。 2、谁来说说你的感受？你们觉得一分钟长吗？ 3、师小结：是啊，一分钟说长不长，说短不短。我们今日学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。 二、学习生字 1、默读课文划出生字词语。（要求一边读课文一边圈一圈生字、划一划词语。） 2、用你最喜爱的识字方法认识本课生字。 3、在小组内沟通。 4、每小组选出一名代表当小老师，教全班学生集体识字。 5、认读生字。（全班读、分男女读、开火车读） 6、用书本 33 页“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁想出的多。 三、初读课文 1下载后可任意编辑 1、听课件里的阿姨范读。 2、学生自由朗读课文。（要求读得正确、流利） 3、请个别学生读，师正音。（谁同意读给我们大家听听？„„你认为他读得怎么样？ 4、说一说。（题目中的“一分钟”在课文里指的是什么啊？） 四、指导写字 1、认真观察“我会写”中的生字。（结构、偏旁、部件、笔画要看清楚） 2、运用课件示范。重点指导“钟”字和“迟”字。“钟”字的偏旁要注意，“迟”字里边“尺”的最后一笔，要把一捺改成一点。 3、老师范写，每写一个，请学生在语文书课后田字格里也写一个。 4、学生练习，老师巡回指导。 第二课时 一、谈话导入 1、在我们的日常生活中，你用一分钟来干些什么？ 2、生积极发言。 二、理解课文 1、元元只多睡了一分钟，为什么会迟到 20 分钟呢？原因就在课文的句子里面。请同学们认真地读读课文，把你读懂的句子用“——”画出来，帮元元把这分钟找回来。 2、四人小组讨论一下，派代表发言。（老师适时引导） （1）元元为什么叹气啊？元元几次说“要是早一分钟就好了。”？你能找到这几句话吗？谁来读一读？ （2）叹气时他会想些什么？这时他的心情怎么样？（3）请大家用叹息、后悔的语气来读一读这几句话。 3、过渡：就这一分钟使元元迟到了 20 分钟，耽误了学习； 就这一分钟，使元...
