下载后可任意编辑主体合作开题报告一、指导思想： 以主体教育理论为指导，以教育学、心理学理论为依据，以学生为本，在“九五”课题讨论的基础上，深化主体教育讨论，探究培育学生合作意识与能力的方法、途径、模式，促进学生生动、活泼、主动、健康地进展，为未来人才打好素养基础。 二、讨论的目的： 1）探究具有东风小学特点的培育学生合作意识与能力的方法、模式、途径。 2)在理论与实践结合点上，总结合作学习、合作活动、合作生活的案例，促进学生合作意识与能力的提高。 3)更新干部老师的观念，提高队伍的整体素养，培育忧秀老师，促进学校工作。 三、讨论的主要内容： 1、在学科教学中，深化“三学一训练”教学模式的讨论，探讨学生主动参加，合作学习的方法、模式。 2、在集体生活和教育活动中，深化“三学一训练” 3、在实践活动中，精选、开发培育学生合作意识与能力的活动，形成东风小学必要的活动系例。 四、讨论对象：东风小学全体学生 五、讨论方法、原则、策略 方法：以行动讨论法为主，辅之以观察法和调查法。 原则：以学生为本的原则，实践性原则、整体性原则、合作性原则。 策略；全员参加，主题讨论，案例教育，滚动深化。 六、讨论措施： 1、成立领导小组： 组长：* 组员：全体干部，*、* 2、加强校科研室建设 使教科室成为教育教学的参谋部，教育理论的宣传站，科研骨干的培训站，下载后可任意编辑课题的讨论中心，指导中心和管理中心。 教科室要充分发挥职能作用，做好资料的收集、整理成果的扩展工作。 3、培训队伍 1)、学习主体教育理论及有关 21 世纪教育四个支柱的论述，特别是关于合作方面的论述，转变观念。 2)、自我总结“九五”期间引导学生合作学习、活动、生活的实例，加以完善，申报自己的讨论课题。 4、成立三个子课题组(与主要讨论内容相对应)，分别课题领导小组成员为组长 合作学习讨论组：* 合作生活讨论组：* 合作活动讨论组：德育：* 艺术：* 体育：* 科技：* 学科：* 学校聘请有关专家做为顾问，以校讨论实践为主，上下结合。 使全体老师都参加到课题讨论中来，努力实现方案式的工作计划，讨论式的工作过程，小结式的工作检查和成果式的工作实效。在整体活动上每学期要进行有主题的讨论活动 l0 次以上。 5、定期进行阶段性总结、沟通研讨。坚持每学期一小结，每学年一总结。全体老师都要围绕自己的课题进行总结，分学习、生活、活动三个组进行研讨，总结推广典型...
