下载后可任意编辑义务教育阶段民办学校的进展与对策 义务教育阶段民办学校的进展与对策 作者单位：中华人民共和国教育部教育进展讨论中心 100816 义务教育阶段民办学校的产生、进展引起了教育界及全社会的关注。明确民办学校在我国教育格局中拾遗补缺 、有益补充、直至成为教育事业重要组成部分这一进展过程至关重要。实践表明，民办学校的进展对加快普及 九年义务教育、顺应社会需求、缓解“择校”压下载后可任意编辑力，解决流动人口子女就学问题等都有积极的现实作用。加强 指导，强化法规建设和政府主管部门的管理职能，走一条“以质量求生存，以特色求进展”的办学道路应是民 办学校进展的主要对策。 分类号 G 随着改革步伐的加快和社会主义市场经济体制的确立，我国办学体制呈现出多元化的进展特点，特别是《 中国教育改革和进展纲要》颁布以后，一批义务教育阶段的民办学校应运而生并迅猛进展。义务教育阶段民办 学校的进展问下载后可任意编辑题 ， 已 引 起 教 育 界 及 全 社 会 的 关 注 。 一、义务教育阶段民办学校的基本定位 义务教育阶段民办学校的出现，是改变政府包揽办学，逐步建立以政府办学为主体社会各界共同办学体 制的必定产物。伴随着它的出现，人们的疑虑与困惑也接踵而来，义务教育阶段的民办学校是否会对我国义务 教育阶段的公办学校形成冲击？实施义务教育的责任是否会逐渐转由社会承担？解决这种疑虑与困惑的关键是 必须明确我国义务教育阶段民办学校的定位问题下载后可任意编辑 义务教育由政府承担已成为社会的共识。我们国家经过几十年的努力，已经建成以公办学校为主体的国民 教育系统。尽管这一系统存在着许多问题，但以公办学校为主的基本性质应予以肯定。我国公办学校十分强大 ，是中国特色社会主义教育的特点之一，义务教育阶段办学主体是政府，应由政府负担。尽管目前国家财力有 限，但国家仍千方百计不断加大对义务教育的投入。1999 年度全国教育工作会议强调，在安排教育经费时，要 保证向“两下载后可任意编辑基”倾斜。1995 年和“九五”期间，中央义务教育专项教育拨款增量累计将达到 39亿元，加上各地 1∶2 的配套资金，到2000 年，用于贫困地区实现“两基”的资金总额将超过 100 亿元， 为实现“两基”提供了 有力的财政支持。这也正是国家在义 务 教 育 阶 段 承 担 责 任 的 充 分 体 现 。 义务教育应当以政府为主办，并不等于国...
