◎学科专业素质——第一讲 走进学科专业素质——考试要求及参考书目介绍 ◎学科专业素质——第二讲 中小学新课程改革—— 中小学新课程概述 一 课程及其本质 1 、课程概述：传统的课程概念
2 、课程的本质 （1 ）课程是知识
（2 ）课程是经验
（3 ）课程是活动
（4 ）课程是育人指南
影响学校课程的主要因素 环境因素：社会与文化 经济与技术水平 对象因素：青少年的特点，发展的规律 内部因素：教育方针，教育体制特点，教育观 二、新课程改革的背景 课程改革的背景之一：时代的变迁 四十年来几个对教育有重大影响的背景问题 1 、适应经济全球化发展趋势的必然需求 1 9 9 5 年《哥本哈根社会发展宣言》指出：“全球化，是增多的人口流动、改进的通讯设施、极大提高了的贸易和资本流动以及技术发展的结果
它向全世界尤其是发展中国家经济的持续增长和发展开辟了新的机会
全球化还使各国能分享经验及从彼此的成就和困难中相互学习，并促进着理想、文化价值和愿望的相互丰富
与此同时，日益加剧的贫穷、失业和社会解体却伴随着迅速变革和调整的进程
对人类幸福的各种威胁也已成全球化现象
进而言之，世界经济的全球性转变正深刻地改变着所有国家的社会发展之特征
所面临的挑战是如何驾驭这些进程和威胁，以便增强它们带给人民的利益而减少其消极影响
” 2 、知识经济和信息化的影响和冲击 “知识经济”：“知识经济是以知识为基础的经济，这种经济直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用”
“信息爆炸”：“信息爆炸”指的是由于科技发展而带来的知识信息迅猛增长的现象
由于知识更新速度加快，要跟上知识发展的步伐，必须终身学习
教育要培养学生具备终身学习的本领，让学生懂得： (1 )如何通过多种不同渠道找到并获取信息，(2 )如何理解信息的含义，(3 )将新信息与头脑中原有的认知网络结合起来，(4 )判断信息的价值，
