En 3、 若 某 个 国 家 的 高 等 教 育 毛 入 学 率 为 50%以 上 ， 则 该 国 的 高 等 教 育 发 展 阶 段 处 于 ( )
精 英 高 等 教 育 发 展 水 平 ； B． 精 英 与 大 众 之 间 的 高 等 教 育 发 展 水 平 ； C． 大 众 高 等 教 育 发 展 水 平 ； D． 普 及 高 等 教 育 发 展 水 平 4、 对 于 高 等 教 育 而 言 ， 校 园 文 化 作 为 社 会 的 亚 文 化 类 型 极 为 重 要 ， 这 表 明 了 （ ）
文 化 对 高 等 教 育 的 影 响 ； B． 高 等 教 育 对 文 化 的 影 响 ； C． 高 等 教 育 的 文 化 功 能 ； D． 高 等 教 育 对 文 化 的 传 承 功 能 6、 教 育 与 人 的 发 展 之 间 的 必 然 联 系 揭 示 了 （ ）
教 育 的 内 外 部 关 系 规 律 ； B． 教 育 的 两 大 基 本 规 律 ； C． 教 育 的 外 部 关 系 规 律 ； D． 教 育 的 内 部 关 系 规 律 9、 教 师 专 业 发 展 的 基 础 是 （ ）
终 身 学 习 ； B
教 研 结 合 ； C
创 新 实 践 ； D
反 思 经 验 10、 教 师 专 业 发 展 的 根 本 是 （ ）
终 身 学 习 ； B
教 研 结 合 和 创 新 实 践 ；
提 升 专 业 知 识 ； D
反 思 经 验 12、 专 业 存 在 和 发 展 的 根 基 是 （ ）
教 育 性 ； B
组 织 性 ； C
合 法 性 ； D
自 主 性 15、 在 教 学 活 动 中 ， 学 生 的 学 习 表 现 为 一 个 怎 样 的 过 程
