新课程背景下教师如何完成角色的转换VIP免费

新 课 程 背 景 下 教 师 如 何 完 成 角 色 的转 换 随 着 新 课 程 的 实 施 ， 教 师 所 扮 演 的 角 色 也 发 生 了 转 变 。 教师 作 为 教 育 教 学 的 主 要 承 担 者 和 实 践 者 ， 必 须 适 应 新 课 程 的 要求 ， 不 断 地 转 变 自 身 的 角 色 ， 才 能 更 好 地 完 成 教 育 教 学 任 务 。本 文 从 新 课 程 的 背 景 出 发 ， 阐 述 了 教 师 在 新 课 程 背 景 下 所 需 完成 的 角 色 转 换 。 一 、 新 课 程 的 背 景 新 课 程 是 指 以 学 生 为 中 心 ， 以 发 展 为 目 标 ， 并 兼 顾 德 智 体美 劳 全 面 发 展 的 教 育 理 念 和 实 施 方 式 。 新 课 程 的 实 施 背 景 主 要有 以 下 几 个 方 面 ： 1.社 会 的 教 育 需 求 新 时 代 对 人 才 培 养 提 出 了 更 高 的 要 求 。 社 会 对 人 才 的 要 求不 仅 仅 是 知 识 和 技 能 ， 更 强 调 人 的 品 德 和 思 想 素 质 。 因 此 ， 教育 必 须 跟 上 社 会 的 发 展 ， 培 养 具 有 创 新 能 力 、 实 践 能 力 和 综 合素 质 的 高 素 质 人 才 。 2.学 生 的 教 育 需 求 学 生 是 教 育 教 学 的 主 体 ， 教 育 教 学 必 须 以 学 生 为 中 心 。 传统 的 教 育 模 式 注 重灌输， 强 调 教 师 的 主 导地 位， 而新 课 程 则强调 学 生 教 师 合 作 ， 让学 生 主 动参与， 由此 能 够更 好 地 满足学 生的 学 习需 求 和 发 展 需 求 。 3.国 家 教 育 政 策 新 课 程 背 景 下 ， 国 家 出 台 了 一 系 列 的 教 育 政 策 和 法 规 ， 强调 新 课 程 的 实 施 。 教 育 教 学 要 紧 紧 围 绕 新 课 程 的 理 念 和 目 标 ，加 强 教 育 教 学 改 革 ， 提 升 学 生 的 综 合 素 质 和 创 新 能 力 。 二 、 教 师 的 角 色 转 换 1.从 “讲 授 者 ”到 “引 导 者 ” 传 统 的 教 育 模 式 中 ， 教 师 是 学 生 的 “讲 授 者 ”。 在 ...