小 学 综 合 实 践 活 动 小 组 合 作 学 习 指 导 策略 的 实 践 研 究 摘 要 ： 在 小 学 综 合 实 践 活 动 开 展 过 程 中 ， 合 作 学 习 小 组 是 提 高 综 合 实 践 活 动实 效 的 重 要 方 法 之 一 ， 合 作 学 习 教 学 方 式 的 优 势 是 很 明 显 的 ， 对 学 生 的 学 习 效 率的 积 极 意 义 是 不 言 而 喻 的 。 在 小 学 综 合 实 践 活 动 课 中 ， 积 极 应 用 合 作 学 习 小 组 学习 方 法 ， 对 提 高 学 生 实 践 活 动 能 力 起 着 极 其 重 要 的 功 效 。 小 学 综 合 实 践 活 动 课 程内 容 具 备 理 论 性 、 可 操 作 性 与 探 究 性 等 特 点 ， 较 别 的 课 程 来 讲 ， 综 合 实 践 活 动 的课 堂 教 学 必 须 选 用 合 作 学 习 的 方 法 ， 以 便 加 深 学 生 对 知 识 的 理 解 。 教 学 实 践 表 明 ，合 作 学 习 在 小 学 综 合 实 践 活 动 课 堂 教 学 中 能 够 获 得 很 好 的 效 果 ， 强 有 力 地 塑 造 了小 学 生 的 实 践 活 动 能 力 、 探 究 能 力 与 自 主 创 新 能 力 等 。 文 章 融 合 的 小 学 综 合 实 践活 动 主 题 教 学 理 念 ， 对 合 作 学 习 小 组 在 小 学 综 合 实 践 活 动 中 的 高 效 应 用 加 以 讨 论 ，以 便 促 进 下 一 步 的 教 学 工 作 。 关 键 词 ： 小 学 阶 段 ； 综 合 实 践 活 动 ； 小 组 合 作 学 习 ； 指 导 策 略 ； 实 践 研 究 前言 ： 合 作 学 习 是 新 课 改理 念 所提 倡的 极 其 有 效 的 教 学 方 式 之 一 ， 大家都知道， 在 提 高 小 学 生 的 学 习 效 益层面上， 合 作 学 习 方 法 已变成不 可 或缺的 一 种方 法 。它有 着 别 的 教 学 方 式 不 可 替代的 功 效 ， 因而 ， 在 小 学 每个科目的 学 习 中 ， 合 作 学习 方 法 都被广泛应 用 ， 在 小 学 综 合 实 践 活 动 中 也是 如此， 通 过 合 作 学 习 小 组 的 沟通...
