幼 儿 教 师 专 业 发 展 的 有 效 途 径 哈 市 朝 鲜 族 第 一 幼 儿 园 赵 圣 爱 幼 儿 教 师 专 业 化 发 展 是 当 今 幼 教 改 革 的 一 个 重 要 目 标 ， 已 成 为 世界 教 育 发 展 的 共 同 趋 势 。幼 儿 教 师 专 业 发 展 的 内 涵 、现 状 及 影 响 因 素 ，明 确 幼 儿 教 师 专 业 发 展 的 意 义 ， 重 点 分 析 找 出 了 幼 儿 教 师 专 业 发 展 的实 践 路 径 ， 并 展 望 了 幼 儿 教 师 专 业 发 展 的 美 好 未 来 。 那 怎 样 有 效 的 幼 儿 教 师 专 业 发 展 我 觉 得 作 为 幼 儿 教 师 应 从 以 下 几点 入 手 ： 一 、 开 展 园 本 教 研 ， 促 进 教 师 专 业 技 能 的 发 展 。 园 本 教 研 是 为 了 解 决 本 园 教 学 改 革 、 提 升 教 学 质 量 及 教 师 专 业发 展 中 面 临 的 问 题 所 进 行 的 教 研 活 动 。 它 体 现 了 立 足 并 充 分 利 用本 园 特 色 、 资 源 的 特 点 ， 切 实 解 决 园 本 研 究 与 教 师 专 业 技 能 发 展相结合的 实 际问 题 。 1、 开 展 教 科研 一 体 化 活 动 。 教 师 专 业 技 能 的 发 展 一 定要 以 教 科研 为 切 入 点 ， 通过教 科研 活 动来 提 高教 师 的 专 业 素 质 。 围绕新课改 理念， 我 园 坚持每月开 展 一次教 科研 一 体 化 活 动 ， 针对教 育 实 践 中 的 困惑或者课题 研 究 中 的难点 开 展 备课、 上课、 说课、 评课、 反思 等 活 动 。 整 个 活 动 不 流于 形 式 ， 以 查 找 问 题 、 总 结经 验 和 提 出 改 进 意 见 为 主 ， 切 实 提 高活 动 质 量 ， 提 高教 师 的 教 学 水 平 。 2、 开 展 课题 研 究 。 “教 师 即 研 究 者”是 教 师 专 业 发 展 中 的 一 个 重 要 理念。 没 有 研 究 就没 有 教 育 的 推 进 ， 没 有 研 究 就 没 有 教 师 专 业 技 能 的 提 升 。 我 园 有国 家 重 点 课 题 的 子 课 题 《 运 用 现 代 传...
