小 学 数 学 学 科 德 育 落 实 策 略 研 究 课 题 结 题 报 告 一 、 研 究 内 容 和 方 法 ： （ 一 ） 研 究 内 容 ： 小 学 数 学 学 科 德 育 渗 透 点 和 核 心 素 养 渗 透 点 梳 理 研 究 ； 实 现 小 学数 学 学 科 德 育 的 落 实 策 略 研 究 ； 基 于 小 学 数 学 学 科 德 育 的 教 学 设 计 、案 例 等 相 关 教 学 资 源 的 开 发 研 究 。 （ 二 ） 研 究 方 法 ： 1.调 查 研 究 法 ： 为 了 客 观 、 科 学 地 分 析 我 校 小 学 数 学 学 科 德 育 实施 的 现 状 ， 我 们 会 在 全 校 数 学 组 内 进 行 师 生 调 查 问 卷 、 课 堂 观 察 、 师生 访 谈 等 调 研 活 动 。 通 过 分 析 ， 了 解 主 要 存 在 的 问 题 。 2.行 动 研 究 法 ： 将 教 育 科 学 研 究 的 人 文 学 科 的 特 点 与 自 然 科 学 的实 验 的 特 点 结 合 起 来 ， 用 教 育 科 学 的 理 论 、 方 法 、 技 术 去 审 视 、 指 导教 育 教 学 实 践 ， 将 教 育 教 学 经 验 上 升 到 理 论 的 高 度 ， 但 依 托 的 是 自 身的 教 育 教 学 实 践 。 本 研 究 中 的 行 动 研 究 是 针 对 学 科 德 育 落 实 策 略 是 否有效，是 否能有利于 学 生 更深入的 理 解 数 学 ，需要 在 课 堂 上 进 行 验 证、考察 ， 然 后再进 行 反思、 修正， 这也是 符合 行 动 研 究 的 基 本 步骤。 3.文 献研 究 法 ： 主 要 指 搜集、 鉴别、 整理 文 献， 并通 过 对 文 献的研 究 形成对 事实 的 科 学 认 识 的 方 法 。 本 研 究 中 指 的 是 查 阅 文 献资 料 ，搜集、整理 国 内 外 有关 教 材 的 理 论 文 献，了 解 、把 握 教 材 研 究 的 对 象 、原 则 和 方 法 ， 为 研 究 进 行 理 论 建 构 。 本 课 题 定 位 于 行 动 研 究 ， 主 要 解 决 “ 是 什 么 ” 怎 么 样 ” 怎 么 做 ”问 题 ， 即 “ 内 涵 界 定 ---现 状 分 析 ---资 源 开 发...
