word 专 业 整 理学 习 资 料整 理 分 享《 在 国 学 经 典 教 育 中 提 升 学 生 人 文 素 养 的 研 究 》结题报告由 本 校 课 题 组 承 担 研 究 的 《 在 国 学 经 典 教 育 中 提 升 学 生 人 文 素 养 的 研 究 》 课 题 ， 于2012 年3 月 经 过 开 题 论 证 并 正 式 实 施 研 究 ， 于2013 年5 月 结 题 。 经 过 一 年 的 行 动 研 究 、 实 践 和 总结 ， 取 得 了 初 步 的 成 效 和 预 期 的 研 究 成 果 。一 、 课 题 研 究 的 基 本 情 况（ 一 ） 课 题 提 出 的 背 景中 国 数 千 年 的 文 化 ，养 育 了 数 百 代 中 华 儿 女 ，也 深 刻 地 影 响 了 世 界 文 化 发 展 ， 中 国 文 化 ， 是人 类 历 史 文 明 进 程 中 一 束 独 具 魅 力 的 奇 葩 。 国 学 经 典 ， 是 中 国 文 化 的 精 髓 和 内 核 ，学 习 、 传承 和 弘 扬 祖 国 传 统 优 秀 文 化 ， 对 于 个 人 的 成 长 、 民 族 的 发 展 无 疑十分 必要。1998 年 ， 全世 界 诺贝尔奖金获得 者在 巴黎宣称：人 类 要生 存下去， 就必须回到25 世 纪以前去汲取 孔子的 智慧。1999 年 江 泽 民 同 志 在 出 席 春 节 《 中 国 唐 宋 诗 歌 朗 诵 会 》 上 ， 提 倡 大 家多 读 经 典 诗 文 ，以“ 陶 冶 情 操 ，加 强 修 养 ，丰 富 思 想 ” ，“ 增 强 民 族 自 尊 心 和 自 豪 感 ” 。《 语文 课 标 》 明 确 指 出 ：“ 认 识 中 华 文 化 的 丰 厚 博 大 ， 吸 收 民 族 文 化 智慧。 关 心 当 代 文 化 生 活 ，尊 重 多 样 文 化 ， 吸 取 人 类 优 秀 文 化 的 营 养 。 ”同 时 ， 随 着 中 国 改 革 开 放 的 深 入 推 进 ， 经 济 持 续 高 速 增 长 ， 人 们 的 物 质 生 活 水 品 不 断 提 高 ，社 会 上 基 于 物 质 利 益 和 个 人 享 受 的 无 节 制 的 追 求 ，对 人 们 的 道 德 底 线 和 社 会 承 载 力 也 带 来 了很 大 的 冲 击 。缺 乏 社 会 责...
