小 学 科 学 优 秀 评 课 稿 尊 敬 的 各 位 领 导 、 各 位 评 委 、 老 师 ： 大 家 好 ！ 在 这 春 暖 花 开 的 四 月 ， 我 很 荣 幸 学 习 了 四 位领 导 老 师 奉 献 的 精 采 纷 呈 的 科 学 课 。 在 这 里 ， 对 各 位 老 师 的 赛 课 ， 我 作 肤 浅 的 点 评 ， 希 望能 起 到 共 同 学 习 、 交 流 、 提 高 的 作 用 。 《 玩 镜 子 》 一 课 选 自 青 岛 版 四 年 级 下 册 第 四 单 元 《 光与 我 们 的 生 活 》， 本 课 是 在 《 认 识 光 》 的 基 础 上 进 一 步 深 入 探 究 ， 按 照 教 材 的 提 示 ， 内 容 看似 简 单 ， 但 要 有 效 的 完 成 教 学 三 维 目 标 ， 却 不 是 一 件 简 单 的 事 ， 而 今 天 4 位 老 师 却 用 了 多种手段， 多种教 学 法， 不 同 程度的 完 成 了 部分 教 学 目 标 ， 突出了 以下 六个方面的 亮点 ： 一 、 新理念渗透教 学 的 全过程 1、 渗透了 以学 生 为主体的 思想。 这 次科 学 课 竞赛 ， 改革 了 传统 教 学 “教 师 本 位 ”的 思想 观 念， 老 师 们 都 能 够 正 确 处 理好 “教 ”与 “学 ”的 关 系 ， 发 挥 着 自 己的 主导 地 位 ， 渗透着 “以 人 为本 ”的 精 神 ， 真 正 成 为了 课 堂 里 的 组 织 者 、 引 导 者 ， 在 相 应 的课 堂 教 学 一 切 活 动 中 ， 主动 地 、 积 极 地 为学 生 创 造 了 主动 、 积 极 地 学 习 和 谐 氛 围 ， 为学 生探 求 知 识 提 供 了 良 好 的 条 件 。 我 们 的 教 学 对 象 是 小 学 生 、 是 孩 子 ， 他 们 对 周 围 世 界 具 有 强烈 的 好 奇 心 和 积 极 的 探 究 欲 ， 在 学 生 学 习 过程中 ， 我 们 的 老 师 们 都 能 够 在 满 足 学 生 发 展 需要 和 已 有 经 验 之 基 础 上 ， 提 供 他 们 能 直 接 参 与 的 各 种科 学 探 究 活 动 。 让 孩 子 们 自 己 观 察 现象 、 发 现 问 题 、 提 出问 题 、 解 决 ...
