综 合 实 践 课 程 研 究 性 学 习 与 学 科 资 源 整 合 策 略 的 研 究 课 题 名 称 ： 综 合 实 践 课 程 研 究 性 学 习 与 学 科 资 源 整 合 策 略 的 研 究 课 题 批 准 号 ： ZH07337Z 课 题 类 别 ： 国 家 级 自 筹 学 科 分 类 ： 基 础 教 育 课 题 负 责 人 ： 郭 家 友 中 教 高 级 ， 中 学 高 级 教 师 ， 石 花 一 中 校 长 课 题 执 行 单 位 ： 湖 北 省 谷 城 县 石 花 镇 一 中 主 要 成 员 ： 郭 家 友 郑 治 军 鲍 建 军 周 辉 曹 天 兵 徐 飞 张 少 毅 皮 小 玲 正 文 内 容 ： 一 、 本 课 题 研 究 现 状 及 趋 势 ， 研 究 本 课 题 的 实 际 意 义 和 理 论 意 义 1． 课 题 研 究 的 现 状 与 趋 势 。 自 课 改 以 来 ， 综 合 实 践 活 动 课 程 己 得 到 了 初 步 的 贯 彻 和 实 施 ， 但 是 ， 在 诸 多因 素 的 引 导 下 很大程 度上并没有得 到 学 校 或者相关主 管部门的 重视， 不少 学 校 因缺乏足够的 、 适宜实 施 的 课 程 资 源 ， 又没有丰富的 资 源 开发策 略 ， 导 致课 程 实 施的 进程 迟缓， 不能 确 保 课 程 实 施 的 常 态 化 。 因 此 ， 我 校 结 合 自 身 实 际 ， 加 强 了 课程 资 源 开发方 法 的 探 究 ， 将 研 究 性 学 习 与 学 科 学 习 进行 整 合 ， 探 求 资 源 开发的 新模 式 。 加 强 了 过 程 管理 和 评 价 策 略 研 究 ， 探 求 课 程 实 施 的 常 态 化 模 式 ， 让 课 改 落在 实 处 ， 使 学 生 从 中 受 益 。 正 视 现 实 ， 我 们 也 应 该 看 到 该 课 程 的 良 好 发 展 态 势 。 无 论 从 《 基 础 教 育 课 程改 革 纲 要 （ 试 行 ）》 的 规 定 ， 还 从 学 生 立 体 发 展 的 角 度 来 讲 ， 综 合 实 践 活 动 课 程的 开 展 都 是 有 百 利 而 无 一 害 的 。 我 们 学 校 着 重 “ 综 合 实 践 活 动 课 程 研 究 性 学 习 与学 科 整 合 的 策 ...
