学 校 语 文 教 研 活 动 方 案 学 校 语 文 教 研 活 动 方 案 （ 精 选 5 篇 ） 学 校 语 文 教 研 活 动 方 案 1 为 了 加 强 我 校 教 研 工 作 ， 在 建 设 和 完 善 教 研 制 度 建 设 的 工 作 基 础 上 ， 大 力 开 展教 研 活 动 ， 结 合 本 学 期 的 重 点 工 作 及 教 学 工 作 ， 特 制 定 本 学 期 语 文 组 教 研 活 动 方案 。 一 、 指 导 思 想 以 课 改 精 神 为 导 向 ， 改 进 和 加 强 学 校 的 教 研 工 作 ， 建 立 以 教 师 研 究 为 主 体 ， 课堂 为 主 阵 地 ， 在 新 课 改 中 面 临 的 各 种 问 题 为 研 究 对 象 ， 促 进 每 个 教 师 的 专 业 发 展 和成 长 ， 提 高 教 师 的 专 业 水 平 和 课 堂 教 学 能 力 。 二 、 教 研 主 题 立 足 本 年 级 学 科 教 材 三 、 语 文 组 教 研 活 动 形 式 1、 在 各 年 段 组 长 的 组 织 下 分 年 级 组 备 课 ， 确 立 教 研 时 间 ， 每 周 组 织 一 次 教 研活 动 。 教 研 时 有 中 心 发 言 人 ， 有 集 体 研 讨 ， 有 记 录 。 群 策 群 力 立 足 教 材 研 讨 。 2、 三 统 一 ： 统 一 进 度 ， 统 一 学 案 ， 统 一 备 课 。 统 一 学 案 ， 分 工 合 作 ， 优 化 设计 ， 实 现高 效,学 案 实 现超周 备 课 。 3、 注重 分 工 合 作 ， 重 点 篇 章有 专 人 负责， 做到有 课 件、 有 设 计 、 有 交流研讨 。 4、 教 研 活 动 前， 由主 备 教 师 确 立 主 题 ， 并结 合 教 学 实 际认真准备 发 言 稿。 5、 集 体 备 课 ： 由主 备 教 师 做中 心 发 言 ， 然后大 家一 起商讨 ， 找出困惑， 解决疑难 ， 形 成 集 体 智 慧 ， 全 组 成 员 共 同 完 成 备 课 任 务 。 6、 确 立 献 课 教 师 。 凡 参 加 听 课 的 教 师 和 献 课 教 师 及 语 文 组 成 员 进 行 互 动 ， 就这 一 节 课 进 行 听 评 课 的 探 讨 。 7、 听 课 教 师 要 ...
