综 合 实 践 活 动 课 题 研 究 报 告 作 者 ［ 好 好 ] 发 表 于 ［ 2009— 4-13 17:27:00] 课 题 名 称 ： 综 合 实 践 活 动 如 何 有 效 推 进 学 习 方 式 的 变 革 的 研 究 一 、 研 究 的 背 景 及 意 义 ： 《 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 （ 试 行 ） 》 关 于 基 础 教 育 课 程 改 革 的 具 体 目 标 在 课程 实 施 方 面 有 明 确 的 要 求 :改 变 课 程 实 施 过 于 强 调 接 受 学 习 、 死 记 硬 背 、 机 械 训练 的 现 状 ， 倡 导 学 生 主 动 参 与 、 乐 于 探 究 、 勤 于 动 手 ,培 养 学 生 收 集 信 息 和 处 理信 息 的 能 力 、 获 取 新 知 识 的 能 力 、 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 以 及 交 流 与 合 作 的能 力 ， 这 一 要 求 实 际 就 是 转 变 学 生 的 学 习 方 式 ,即 倡 导 自 主 学 习 、 合 作 学 习 和 探究 学 习 。 综 合 实 践 活 动 课 程 正 是 立 足 新 一 轮基 础 教 育 课 程 改 革 的 重要 精神,顺应国际 课 程 改 革 的 趋势，吸取 我国活 动 课 程 研 究 和 实 践 的 经验及 教 训 的 基 础 上应运 而生 的 . 综 合 实 践 活 动 课 程 作 为原有 “活 动 课 程 "的 新 发 展， 有 其全新 的 课 程 价值：从课 程 目 标 上看， 课 程 目 标 的 核心是 培 养 学 生 的 创新 能 力 和 实 践 能 力 ；从课 程 形态上看， “活 动 课 程 ” 更 多 地 体 现 了 一 种 “课 型 ” ， 而综 合 实 践 活 动 课 程 则 是 课程 体 系 中 一 个 独 立 的 课 程 形态， 从本 质 上它 超 越 了 学 科 课 程 的 逻 辑 体 系 ， 是 一 门集 综 合 性 、 实 践 性 、 开 放 性 、 生 成 性 与 自 主 性 于 一 体 的 课 程 ；从课 程 内 容 上看，它 包 括 研 究 性 学 习 、 社 区 服 务 与 社 区 实 践 、 劳 动 与 技 术 教 育 、 信 息 技 术 教 育 四 大指 定 领 域 的 综 合 ；从活 动 方 式...
