靛 水 街 道 小 学 “ 小 课 题 研 究 ” 实 施 方 案 为 了 提 高 教 学 工 作 的 针 对 性 和 实 效 性 ， 落 实 县 进 修 校 提出 的 抓 “ 有 用 有 效 教 学 研 究 ” 、 “ 提 升 教 育 教 学 质 量 "教 育科 研 意 见 ， 加 快 教 育 科 研 的 校 本 化 ,提 高 教 育 科 研 的 务 实 性 ，促 进 教 师 专 业 化 发 展 ,全 力 打 造 一 批 专 业 化 、 研 究 型 的 教 师队 伍 ， 促 使 小 课 题 研 究 真 实 有 用 、 规 范 有 序 、 科 学 高 效 地 运行 ， 特 制 定 本 实 施 方 案 。 一 、 指 导 思 想 1． 确 立 小 课 题 研 究 为 学 校 “ 内 涵 发 展 ” 服 务 的 意 识 。“ 轻 科 研 ” 转 向 “ 学 、 教 、 研 相 结 合 ” ， 科 研 工 作 从 “ 务 虚 ”转 向 “ 务 实 ” ， 促 使 学 校 的 教 育 科 研 有 效 服 务 于 学 校 的 教 育教 学 实 践 ,强 化 “ 科 研 兴 校 ” 意 识 ， 把 小 课 题 研 究 作 为 学 校的 一 项 常 规 工 作 抓 紧 、 抓 实 、 抓 好 ,引 导 教 师 围 绕 “ 有 效 ” 、“ 高 效 ” 、 “ 双 赢 ” 、 “ 多 赢 ” ， 探 讨 校 本 管 理 、 校 本 课 程 、校 本 教 研 、 校 本 培 训 、 校 本 评 价 、 校 本 文 化 等 方 面 内 容 ,使小 课 题 研 究 成 为 促 进 学 校 内 涵 发 展 的 重 要支撑， 从 而把 “ 校本 性 问题 、 本 土化 研 究 、 低重 心运 转 、 实 质 性 收获， 小 步子发 展 ” 的 科 研 工 作 思 路落 到实 处。 2． 确 立 小 课 题 研 究 为 构建“ 有 效 课 堂” 、 “ 高 效 课 堂"、“ 双 赢 课 堂” 服 务 ， 强 化 “ 科 研 提 质 ” 的 意 识 。 落 实 “ 问题即课 题 ， 反思 即研 究 ， 改进 即成 长， 成 长即成 果” 的 科 研 理念， 认真 开展 小 课 题 研 究 ,指 导 教 师 立 足教 学 实 际选择真 实的 、 具体的 、 微 观 的 、 迫 切 需 要解 决 的 问题...
