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1 第一章《中小学心理发展与教育》练习题一、填空题1. 个体心理发展包括 认知能力的发展 、个性和社会性的发展。2. 遗传素质 和生理成熟是儿童心理发展的生物前提。3. 教育 在个体心理发展中起主导作用。4. 在个体心理发展方面，精神分析学派的代表性的观点是弗洛伊德 和埃里克森的理论。5. 弗洛伊德认为，人格是由本我、自我和超我三部分组成。6. 自我是本我在与现实的接触中分化出来的那部分人格结构，遵循现实原则 。7. 发生认识论的创始人是瑞士著名的心理学家皮亚杰 。8. 皮亚杰认为， 守恒 是具体运算阶段区别于前运算阶段的重要标志。9. 皮亚杰认为，影响儿童认知发展的因素主要有成熟、练习与经验 、社会性经验、平衡四个方面。10. 维果茨基从种系与个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化历史发展 理论。11. 维果茨基认为，高级心理机能是由工具与符号为中介的。二、 选择题1．弗洛伊德认为，人格结构理论中的本我是遵循（）。A.快乐原则B. 现实原则C. 道德原则D. 利己原则2. 埃里克森认为，在儿童自主行动对羞怯怀疑（1-3 岁）阶段主要发展任务是获得自主感而克服羞怯与疑虑，体验着（）。A.希望的实现B. 意志的实现C. 目的的实现D. 能力的实现3.皮亚杰认为，儿童思维出现“自我中心”特征是在（）。A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4.皮亚杰通过一系列守恒实验，发现具体运算阶段的儿童获得“物质守恒”的时间是（）。A. 6～8 岁B. 7～9 岁C. 8～10 岁D. 9～10 岁三、名词解释1.心理发展 ——2.学习准备 ——3.图式 ——4.最近发展区 ——2 四、简答题1.简答中小学生心理发展的主要特征。2.简答埃里克森关于心理社会发展的八个阶段理论。3.简答皮亚杰的认知发展4 个阶段理论。五．案例分析题吴某是初二年级的一名男同学，学习成绩在班上属于中上水平，智力较好，对教学比较感兴趣。 但是性格倔强， 个性刚硬，自尊心特强， 逆反心理十分严重，经常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。在家里，一旦父母不能满足他的要求就使性子，甚至离家出走。父母都从事旅游事业，经常在外，与之交流时间比较少。上一学期的一天早上，因洗头与母亲大闹一场。他母亲认为，早上时间太紧，因而要他晚上再洗。中午，他与同学喝酒，借此来气他的母亲。还有一次， 放学路上与一群社会青年一起玩耍，其中有几人抽烟， 邻居发现后告诉了他的家长。在...