2011 年春期期快乐英语社团教学设计音标教学：第一课时1. 教学任务：教学音标——双元音8 个。2. 教学目标：能正确识读8 个双元音。3. 教学重点： 8 个单元音的正确发音。4. 教学难点：学生音标发音的口型及各个音标发音的记忆。5. 教学步骤：Ⅰ . ① 集体复习上节课的12 个单元音② 抽部分学生识读 12 个单元音。Ⅱ. ① 教学双元音（先说明双元音的发音特点）② 教读单元音：i?e ??u?ia ua ie iu ?③ 让学生反复练习以上音标。6. 作业：能熟读所有元音。第二课时1. 教学任务：教学音标 —— 辅音〈 1〉2. 教学目标：能正确识读本节课所教清、浊辅音。3. 教学重点：清浊辅音的发音区别。4. 教学难点：学生音标发音的口型及各个音标发音的记忆。5. 教学步骤：Ⅰ . ① 集体复习所有单、双元音。② 抽部分学生识读元音。Ⅱ. ① 教学辅音（先说明清、浊辅音的发音特点）② 教读辅音： /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /t^/, /tF/, /dV/, /f/, /v/. ③ 让学生反复练习以上音标。6. 作业：能熟读所教辅音。第三课时1. 教学任务：教学音标 —— 辅音〈 2〉2. 教学目标：能正确识读本节课所教清、浊辅音。3. 教学重点：清浊辅音的发音区别。4. 教学难点：学生音标发音的口型及各个音标发音的记忆。5. 教学步骤：Ⅰ . ① 集体复习上节课所教辅音。② 抽部分学生识读所教辅音。Ⅱ. ① 教学辅音〈 2〉② 教读辅音 :/P/ ，/T/ ，/s/ ，/z/ ，/F/ ，/V/ ，/h/ ，/m/ ，/n/ ，/N/ ，/w/ ，/l/，/r/ ，/j/。补充： /ts/，/dz/ ，/tr/，/dr/ 。③ 让学生反复练习以上音标。作业：能熟读所教辅音。第四课时1. 教学任务：音标识读复习2. 教学目标：能让学生把所教48 个音标通过复习，再次熟悉它们的发音，为拼读教学扫清障碍。3. 教学重点： 48 个音标的熟读。4. 教学难点：任意音标的熟读。5. 教学步骤：①集体回顾 48 个音标的发音（根据教材） ；② 抽查个别学生的音标熟悉情况；③ 对大多数学生感到不很熟悉的音标再次进行巩固学习；6. 作业：①熟读并熟记 48 个音标；② 能很快识别各个音标的类型（元音辅音等）。第五课时1. 教学任务：音标拼读（一）2. 教学目标：能让学生在老师的指导下，拼读简单的单词。3. 教学重点：拼读能力的培养。4. 教学难点：拼读的方法。5. 教学步骤：通过教材预备单元的单词表里出现的单词音标，挑选较为简单的单词引道...
