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我与爸爸妈妈有约定VIP免费

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- 1 - / 4 教学设计备注(反思、辅导记录)一、 课题:第十课 我和爸爸妈妈有约定二、 教学目标知识与能力 :引导学生知道与爸爸妈妈发生矛盾是正常的现象。过程与方法:引导学生理解父母的苦心,感受换位思考并学会运用基本的沟通方法。情感态度价值观:引导学生感受换位思考,学会与父母签订快乐约定。三、 教学重点:引导学生感受换位思考,学会与父母签订快乐约定。四、 教学难点:引导学生感受换位思考,学会与父母签订快乐约定。五、 教学准备:1、课前调查学生与爸爸妈妈出现矛盾的情况有哪些。2、有条件的可以取得一些家长的支持,事先录音,录下爸爸妈妈想对孩子说的话。六、 课时安排: 2课时七、 教学过程第一课时一、热身活动——跑得了,跑不了活动程序:所有学生围成一个圆圈,左手摊开,右手伸出食指放在右边学生左手的虎口处。之后圆圈开始转动,教师喊:教学设计备注(反思、辅导记录)1、2、3、1、2、3⋯⋯随机地喊出4 时,所有学生必须抓住其左边学生的食指,而其自己的右手食指也不能被抓到。没有喊到 4 就松手的学生或任务失败的学生要表演节目。二、主题活动:心灵聚焦漫画展现了小飞和妈妈的烦恼,教师要引导孩子互相讲讲:你在生活中遇见过这样的情况吗?当时的感受是什么?你是怎么解决的?让学生知道,与父母发生矛盾是正常的现象。三、心灵视窗学生用颜色将与爸爸妈妈闹矛盾的感受表现出来。让学生说说自己的感受,再换位体会一下父母的感受。四、心灵氧吧1、让学生了解与父母沟通的小窍门有哪些,并总结自己的好办法。2、当遇到和爸爸妈妈意见不一致的时候,教师进一步提供学生与父母的沟通方法,帮助他们打开思路,也可将课前调查到的情况让学生进行讨论。3、心的交流☆接纳爸爸妈妈意见中合理的部分,对有分歧的地方多商量。☆尝试告诉爸爸妈妈你反对的理由,态度要谦虚、诚恳。☆告诉爸爸妈妈你希望获得他们的信任,并会用行动证明。☆提供家长给孩子的一封信,听听爸爸妈妈想对孩子说的话。4、心海起航- 3 - / 4 教学设计备注(反思、辅导记录)(1)、对教材提供的情况进行分析:当时你的想法、父母的想法。引导学生尝试站在父母的角度去分析自己的想法,换位理解。(2)、运用“亲子合同”的方法实际演练,找到自己与父母沟通的好办法,学会恰当地提出自己的要求。第二课时一、引导生学习怎样化解与父母的冲突1、分析究竟谁对谁错如果真是父母的问题,就应该诚恳地跟他们解释清楚。子女可...

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