下载后可任意编辑二年级上册狐假虎威课文【二年级上册语文教案 《狐假虎威》教学设计学习目标： 1.我能正确、流利有感情地朗读课文,会写爪等字。 2.我能把“神气活现”等词语的意思表现出来。 3.在小组合作学习中我明白了“狐假虎威”这个成语的意思。 教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。 教学难点：揭示寓意。 教学过程： 一、课前一支歌。 1、同学们，你们表演的小红帽真可爱，能把小红帽表演的如此生动形象，你一定听过小红帽这个童话故事吧，今日老师第 1 页 共 9 页下载后可任意编辑想给你们讲一个故事。你们想听么？今日老师要讲的成语故事名字就叫《狐假虎威》2、板书课题：“狐假虎威”领读课题。 3、在你知道的动物的世界中狐狸是什么样的狐狸？老虎是什么样的老虎？问：“假”有几个读音？（导图多音字）（两个读音：jiǎ、jià）在这里应读 jiǎ,为什么这样读，是什么意思呢，这就需要我们走进故事中去寻找答案了，大家加油啊！3.想要更快、更准确的找到答案，首先让我们一起读读今日的学习目标。 二、范读配乐朗读听感结合。（同学们快竖起你的小耳朵听老师讲故事吧）三、阅读课文识记字词。 故事听完了你想不想自己也来读一读？通过课前的预习同学们已经吧不认识的生字圈出来了，快让我们走进课文把不认识的生字读准，把句子读通顺。 第 2 页 共 9 页下载后可任意编辑 师：“狐假虎威”这个故事主要讲了一件什么事呢？想不想自己读一读？1、初读课文，要求：读准字音，读通句子。画出生字带出的词语。联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。 2、学习字词。 1）出示生字，这些生字是我们读书的拦路虎，要想能正确、流利、有感情地朗读课文，就要先把它们清除。 ① 请同学们自己读读生字，你觉得难读的字可以看着拼音多读几遍。 ② 检查：你觉得哪个字难读，会读了吗？你是怎样认识它的，同桌之间互相说说你的识字方法，并把生字根据结构分一分吧。（导图分结构）③去掉拼音读一读，同桌互相读一读，听一听。开火车读。 生字在文中组成的词语会不会读？自由练读，抢读词语卡第 3 页 共 9 页下载后可任意编辑片。 4、再读课文。 （1）同学们选自己能读好的一节仔细练读，要求把它读流利，等会儿请你读给大家听。 （2）采纳多种形式分小节读课文。整体感知，课文讲了一个什么故事？四、指导写字。爪（导图多音字）1、出示生字。 2、学生观察生字结构，并相互...
