下载后可任意编辑做最好的自己演讲稿 4 篇做最好的自己演讲稿 4 篇 演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众
在不断进步的社会中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，如何写一份恰当的演讲稿呢
以下是我为大家收集的做最好的自己演讲稿 4 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
做最好的自己演讲稿 篇 1 20xx 年，大学刚毕业的我来到江汉学校，担任了七年级两个班的语文教学和其中一个班的班主任
这对于从未接受过正规师范专业训练的我而言，很是有点力不从心
不会上课，只能沿袭自己读书时老师所使用的那些传统的教学方法
于是“满堂灌”成了我的授课方式；“一言堂”成了我的教学“特色”
我习惯在教材上抄满各式各样的批注，习惯在 40 分钟内争分夺秒地背诵教案里的内容，习惯让学生在书本上画满我“转运”给他们的“写作背景”“词语解释”和“段落分析”
起初的一段时间，这种填鸭式的教学方法还真的“大有成效”
可随着时间的推移，我发现学生变得疲乏不堪
他们开始厌倦、抵触这种“老师是留声机、学生是储存器”的课堂模式
他们会在我的“狂轰乱炸”中麻木地抄写笔记，甚至是目光呆滞地看着我，而且反复练习的题目也仍然错漏百出
更为糟糕的是，由于缺乏班级管理经验，我没能在第一时间内制定出科学合理的管理制度，无法及时有效地与家长进行沟通沟通，于是班级内的矛盾冲突不断，家长微信群内的质疑和埋怨之声此起彼伏…… 一方面是我在为自己的“四面楚歌”万分焦虑，而另一方面学校的课改正在大力向前推动
提倡“先学后教、以学定教”的教学方式；鼓舞老师大胆放手，把课堂还给学生；引导学生自主管理、小组合作，在质疑探究中掌握学习的主动权，让人人都成为课堂的主人…… 此时，除了带着破釜沉舟的勇气去钻研课改模式、探寻班级出路外，我别无选择
幸运的是，成长的道路上一直有良师相伴
忘不了，李凌雪老师和万慧芝老
