下载后可任意编辑做最好的自己演讲稿 4 篇做最好的自己演讲稿 4 篇 演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在不断进步的社会中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是我为大家收集的做最好的自己演讲稿 4 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 做最好的自己演讲稿 篇 1 20xx 年，大学刚毕业的我来到江汉学校，担任了七年级两个班的语文教学和其中一个班的班主任。这对于从未接受过正规师范专业训练的我而言，很是有点力不从心。 不会上课，只能沿袭自己读书时老师所使用的那些传统的教学方法。于是“满堂灌”成了我的授课方式；“一言堂”成了我的教学“特色”。我习惯在教材上抄满各式各样的批注，习惯在 40 分钟内争分夺秒地背诵教案里的内容，习惯让学生在书本上画满我“转运”给他们的“写作背景”“词语解释”和“段落分析”。 起初的一段时间，这种填鸭式的教学方法还真的“大有成效”。可随着时间的推移，我发现学生变得疲乏不堪。他们开始厌倦、抵触这种“老师是留声机、学生是储存器”的课堂模式。他们会在我的“狂轰乱炸”中麻木地抄写笔记，甚至是目光呆滞地看着我，而且反复练习的题目也仍然错漏百出。 更为糟糕的是，由于缺乏班级管理经验，我没能在第一时间内制定出科学合理的管理制度，无法及时有效地与家长进行沟通沟通，于是班级内的矛盾冲突不断，家长微信群内的质疑和埋怨之声此起彼伏…… 一方面是我在为自己的“四面楚歌”万分焦虑，而另一方面学校的课改正在大力向前推动。提倡“先学后教、以学定教”的教学方式；鼓舞老师大胆放手，把课堂还给学生；引导学生自主管理、小组合作，在质疑探究中掌握学习的主动权，让人人都成为课堂的主人…… 此时，除了带着破釜沉舟的勇气去钻研课改模式、探寻班级出路外，我别无选择。 幸运的是，成长的道路上一直有良师相伴。忘不了，李凌雪老师和万慧芝老下载后可任意编辑师在每周教研会上为我逐一指正，让我从一个含泪上完公开课的新兵成长为一名能够去全国各地进行示范课展示的“名师”； 忘不了，谢焕先老师随时随地的温馨提点，让我从一个对主题班会课一窍不通的生手蜕变成一名能够给分校同仁进行培训的先锋；忘不了，学校领导的热情鼓舞和全力支持，让我先后奔赴山东、济南、四川等地学习取经，从一个只能在网上下载教学课件的“菜鸟”成长为翻转课堂的忠实追逐者和践行者，并通过熟练...
