学 科 融 合 背 景 下 小 学 语 文 跨 学 科 作 业 设 计 研 究 目 录 一 、 内 容 概 要 ................................................2 （ 一 ） 研 究 背 景 .............................................3 （ 二 ） 研 究 意 义 .............................................4 （ 三 ） 研 究 目 的 与 问 题 .......................................5 二 、 理 论 基 础 ................................................6 （ 一 ） 学 科 融 合 的 理 论 基 础 ...................................7 （ 二 ） 跨 学 科 作 业 设 计 的 理 论 基 础 .............................8 三 、 小 学 语 文 跨 学 科 作 业 设 计 现 状 分 析 ..........................9 （ 一 ） 调 查 对 象 与 方 法 ......................................10 （ 二 ） 调 查 结 果 与 分 析 ......................................11 （ 三 ） 存 在 问 题 及 原 因 ......................................12 四 、 学 科 融 合 背 景 下 小 学 语 文 跨 学 科 作 业 设 计 原 则 与 目 标 .........14 （ 一 ） 设 计 原 则 ............................................15 （ 二 ） 设 计 目 标 ............................................16 五 、 学 科 融 合 背 景 下 小 学 语 文 跨 学 科 作 业 设 计 实 践 ...............17 （ 一 ） 案 例 选 取 与 分 析 ......................................19 （ 二 ） 作 业 设 计 方 案 展 示 ....................................20 （ 三 ） 实 施 效 果 与 反 思 ......................................22 六 、 学 科 融 合 背 景 下 小 学 语 文 跨 学 科 作 业 设 计 的 优 化 策 略 .........23 （ 一 ） 树 立 正 确 的 教 育 理 念 ..................................24 （ 二 ） 加 强 教 师 培 训 与 合 作 ..................................25 （ 三 ） 创 新 作 业 形 式 与 内 容 ..................................26 （ 四 ） ...
