小 学 跨 学 科 课 程 设 计 一 、 课 程 目 标 知 识 目 标 ： 1. 学 生 能 够 理 解 并 掌 握 本 节 课 所 涉 及 的 学 科 基 础 知 识 ， 如 语 文 、 数 学 、 科 学等 ， 并 能 够 将 这 些 知 识 综 合 运 用 到 实 际 情 境 中 。 2. 学 生 能 够 通 过 跨 学 科 学 习 ， 探 索 不 同 学 科 之 间 的 联 系 ， 形 成 知 识 网 络 ， 提 高解 决 问 题 的 综 合 能 力 。 技 能 目 标 ： 1. 学 生 能 够 运 用 所 学 知 识 ， 进 行 观 察 、 思 考 、 分 析 、 创 新 等 实 践 活 动 ， 培 养 动手 操 作 能 力 和 团 队 合 作 能 力 。 2. 学 生 能 够 通 过 自 主 探 究 、 合 作 交 流 等 方 式 ， 提 高 问 题 解 决 能 力 ， 形 成 独 立 思考 和 批 判 性 思 维 。 情 感 态 度 价 值 观 目 标 ： 1. 学 生 能 够 对 学 习 保 持 积 极 的 态 度 ， 乐 于 探 索 未 知 领 域 ， 培 养 对 知 识 的 热 爱 和追 求 。 2. 学 生 能 够 认 识 到 团 队 合 作 的 重 要性 ， 学 会尊重 他人、 倾听他人意见， 培 养 良好的 沟通 能 力 和 团 队 精神。 3. 学 生 能 够 关注社会现象， 关注人与自 然、 人与社会的 和 谐发展， 树立 正确的价 值 观 。 课 程 性 质： 本 课 程 为跨 学 科 课 程 ， 旨在通 过 整合 不 同 学 科 的 知 识 ， 培 养 学 生 的综 合 素 质， 提 高 解 决 问 题 的 能 力 。 学 生 特 点 ： 小 学 阶 段 的 学 生 好 奇 心 强 ， 求 知 欲 旺 盛 ， 善 于 观 察 和 想 象 ， 但 注 意力 容 易 分 散 ， 需 要 通 过 有 趣 、 富 有 挑 战 性 的 教 学 活 动 来 吸 引 他 们 。 教 学 要 求 ： 教 师 应 关 注 学 生 的 个 体 差 异 ， 采 用 灵 活 多 样 的 教 学 方 法 和 评 价 方式 ， 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 引 导 他 们 主 动 探 究 、 积 极 思 考 ， 确 保 课 程 目 标 的 实现 。 在 教...
