语 文 主 题 精 读 引 领 课 学 会 体 会 语 文 主 题 精 读 引 领 课 学 会 体 会 「 篇 一 」 通 过 学 习 使 我 收 获 颇 深 ， 让 我 对 小 学 语 文 教 学 过 程 有 了 新 的 理 解 。 传 统 的 语 文教 学 ， 老 师 在 前 面 侃 侃 而 谈 ， 学 生 却 无 精 打 采 听 不 进 去 ， 是 老 师 讲 得 不 好 吗 ?不是 ， 而 是 学 生 能 够 参 与 的 活 动 太 少 ， 他 们 觉 得 无 所 事 事 。 一 节 课 下 来 ， 老 师 很 累 ，而 学 生 却 学 到 了 很 少 的 知 识 。 通 过 本 次 学 习 我 发 现 这 些 老 师 在 讲 课 中 ， 把 课 堂 交 给了 学 生 ， 让 学 生 去 主 动 地 参 与 ， 放 手 给 学 生 ， 这 种 教 学 方 式 ， 学 生 学 习 的 速 度 很快 ， 知 识 掌 握 也 不 错 。 大 大 提 高 了 自 己 的 阅 读 能 力 和 阅 读 水 平 ， 学 生 的 主 动 性 很高 。 有 句 话 说 得 好 ： “ 书 读 百 遍 ， 其 义 自 现 ”， 也 给 我 们 说 明了 应该让 孩子们 多读书 。 因此， 上语 文 课 最主 要的 一 点是 让 学 生 多读 书 ， 有 感情地 读 书 。 培养学 生 的 阅读 能 力 ， 加大 了 学 生 对 语 文 知 识 的 积累 ， 更好 地 提 高 学 生 的 语 文 素养。 语 文 是 一门学 科， 也 是 一 门艺术。 作为语 文 教 师 要想在 教 学 中 取得 事 半功倍的 教 学 效 果 ， 就 应该知 道 课 堂 教 学 要注 意 的 关 键 是 什 么 。 语 文 课 堂 形 式 多样 化 ， 学 生 的 主 动 性 、 积极 性 都 特 别 高 ， 把 自己 所 学 的 知 识 以 各 种 各 样 的 形 式 展 现 出 来 。 苏 霍 姆 林 斯 基 说 ： “ 不 要靠 补 课 ， 也 不要没 完 没 了 的 拉 一 把 ， 而 要靠 阅 读 、 阅 读 、 再 阅 读 。 ”大 量 的 阅 读 可 以 有 效 提 高 学生 语 文 素质 。 虽 然 是 短 短 的 学 习 ， 但 是 我 的 收 获 却 很 大 ， 相 信 对 ...
